九年级语文下册 2《我用残损的手掌》课件 语文版.pptVIP

轻抚 恋人的柔发 婴孩手中乳 爱和希望 是太阳，是春 驱逐阴暗，带来苏生 永恒的中国 深入研读，探究写法 为什么 这首诗描写的对象很多，而读起来却不觉芜杂 沦陷区 解放区 借助想象 对比 突出手掌的感受 我用残损的手掌，摸索这广大的土地 诗歌的两部分写法各异，试作简要分析！ 沦陷区 解放区 从实处着笔，用一幅幅富有特征的小画缀连。 侧重写意，用挚爱和柔情抚摸，加之一连串亲切温馨气息的比喻。 拓展延伸，真情表达 在民族危亡的关头，诗人戴望舒一首《我用残损的手掌》抒发了他的一片丹心，你还知道哪些抗日战争时期的爱国诗句和歌曲，大声朗读或唱给同学听。 坚 壁（田间） 狗强盗,你要问我么/“枪,弹药,埋在哪儿 ”∕来,我告诉你/ “枪,弹药,统统埋在我的心里!” 1943年6月作 写我军民用坚壁清野对付日寇的“三光政策”，表达了对敌人的无比愤恨。 电影《小兵张嘎》的主题曲 直抒胸臆，表达的对敌人的痛恨和捍卫国土的热情。 找出诗中的比喻句，简要分析它们的表达效果。 祝同学们学习进步 * 我用残损的手掌 戴望舒 1.朗读诗歌，把握全诗的感情线索，理解诗中 的艺术形象。 2.体会诗人情感的变化，体会诗人对苦难祖