作文 文句有表现力L 正稿L.pptVIP

湖南师大附中 厉行威 感受有表现力的文句，分析文句表现力的形成因素。 养成在阅读中自觉感受和分析文句表现力的习惯和能力，能在实践中自觉写作有表现力的文句。 感受有表现力的文句并分析文句表现力的形成因素。 《普通高中语文课程标准（实验）》规定。 《普通高中语文课程标准（实验）?课程目标》：“能调动自己的语言积累，推敲锤炼语言，表达力求准确、鲜明、生动”。《普通高中语文课程标准（实验）?实施建议》：“鼓励学生有个性地表达、有创意地表达”。 高考《考试大纲（说明）》和高考评分标准的要求。 深刻 丰富 有文采 有创意 ①透过现象深入本质 ②揭示事物内在的因果关系 ③观点具有启发性 ④材料丰富 ⑤论据充实 ⑥形象丰满 ⑦意境深远 ⑧用词贴切，句式灵活 ⑨善于运用修辞手法 ⑩文句有表现力 ⑾见解新颖，材料新鲜，构思新巧 ⑿推理想象有独到之处 ⒀有个性色彩 高考作文等级评分标准/发展等级10分 庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。（《中国古代诗歌散文欣赏》 归有光《项脊轩志》） 【赏析】 妻子手植的枇杷树，现在已高大繁茂，物在人亡，情何以堪。亭亭如盖的枇杷树，寄寓的是作者拳拳的心、眷眷的情。托物寄情，意味隽永，表达了作者对亡妻的深挚怀念，也引起阅读者的人生回忆和类似经验，韵味无穷。 【感受和欣赏】