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制度约人 情感系人------德育工作会议上的发言材料 制度约人?????情感系人---------德育工作会议上的发言材料尊敬的领导、老师:??大家好！?????????????????????????????今天很荣幸地在这里发言，其实，我只是做了一些踏踏实实的事，没有什么经验可谈。?承蒙领导看得起，下面我就谈谈治班的几点感受，不当之处，请多多指教。当班主任难，当一位好班主任更不是一件轻松的事。对学生管严了，班级会死气沉沉，难以调动学生积极性；管松了，班级活动有余，严肃不足，纪律松弛。怎样做到松严结合？我觉得既要有制度约人，又要有情感系人。具体来说，我做了下面几项工作。一、 制度约人（1） 规范量化管理要管理好班级，没有严格的班规班纪是不行的。期初，我与全班同学一起，制定详细的学生量化管理方案，每天由值日干部作好记载，每日一小结，每周一总结。期末，个人德育分是评先评优的依据。个人德育分每周还纳入寝室评比，每周评出优秀寝室2间，期中、期末进行奖励。这样，寝室成员还可以互相监督。（可能许多班都是这样做的，不具体展开）（2） 建立学生档案在实验中学的时候，我运用了“家校联系本”的方式进行管理。把学生一月来在校的学习情况、纪律情况、餐卡消费情况以及本次月假时间、月假作业、注意事项等记载在家校联系本上，让学生在月假时带回家给家长查看，并要求家长写出建议。这一做法收到了良