物理八年级第一章导学案.docVIP

1.1 物态 主备：鄢伟 审核：罗春丽 【学习目标】 1、通过生活常识，了解物质在常温下有哪几种状态。 2、了解固态、液态、气态三种状态的特点。 3、从微观领域分析固态、液态、气态三态下的分子排列。 4、理解物态变化的定义。 5、知道除了三态外物质还能有其它状态。 【重难点】 区分物质与物体。 能够判断物质所处的状态。 掌握固态、液态、气态的各自特点。 【预习思考】——请你动脑思考？？ 一般情况我们所说的水是什么状态的？？ 2、在生活中人们所说的水、水蒸气、冰是同一种物质么？如果是它们有什么不同之处？ 3、火山爆发后岩浆到哪去了？ 4、在本节学习后，你能够准确的判定物质的状态么？？ 你的判断依据是什么？ 5、思考水在三态间变化时，体积如何变化？ 【导学内容】——课前讨论完成 1.物态是指： 。 2.通常状态下，物质存在的状态是 、 和 。平时我们见到的铁是 态的，酒精是 态的，氧气是 态的。 3. 有固定形状和一定体积的是 体，当物质处在该状态时分子排列 ，分子之间间隙 每个分子只能在原位置附近振动，所以固体具有 的特点。 4.固体的温度升高，分子的运动 ，当温度升高到一定程度时，分子的运动足以使它们离开原来的位置，而在 运动，这时物质便以 的形式存在。 5.液态物质的温度再升高，分子运动更加 ，当温度升高到一定程度时，分子会摆脱其它分子的作用而 的运动，这时物质便以 的形式存在。 6.自然界和日常生活中的多数物质从液态变化为固态时，体积 ；从液态变化为气态时，体积会显著 ；这主要是因为组成物质的分子之间的间隙逐渐 ；（填入变小、不变或变大）水变成冰时体积会 。 7.物质由一种状态变化为另一种状态叫做 。 8.物质可能存在的第四种状态： 。 【课堂导学】 【活动一】教师讲述 物质和物体分别是化学和物理的研究对象。对于初学者区分这两个概念只需要知道一些例子就可以了。 物体是由物质构成的。物体是一个实物概念，包括汽车、桌子、树等我们可以通过各种方式看得见、摸的着的东西。 物质是由分子组成的。 【活动二】同学举例 请大家谈论，在我们生活的环境中，物体都有哪些状态？相同的状态有何共同点？ 请同学们在课堂上寻找实例物体，进行举例。 【活动三】对比了解三态的特点 以“水的旅行”动画为例，比较同种物质“水”，处于不同状态时都有哪些特点。 请你把下列方框中有关联的词用线左右连起来： 【活动三】 通过动画，观察固态、液态、气态物体内部的分子排列情况。 某老师在引导学生理解固体、液体和气体的微观结构时，带领学生做游戏，用人群的分布类比物体的结构．如图所示甲、乙、丙三种情景分别对应的是 （ ） A．固态、液态、气态 B．气态、固态、液态 C．液态、气态、固态 D．固态、气态、液态 【活动四】思考探究 1、讨论：水在自然界中是变化莫测的，它忽而变成云、忽而变成雨、有时还会变成冰雹，在不同的季节，又可能变成雾、雪、霜等．根据你的生活经验和已掌握知识，你能说出水在自然界中存在哪些状态和特点吗？ 2、思考：同学们，你看过动画片《雪孩子》吗？“兔妈妈怕小兔宝宝在家寂寞，就为它堆了一个小雪人．谁知调皮的兔宝宝不小心把房子引燃了，听到兔宝宝的呼救声，小雪人勇敢地冲进火海．兔宝宝得救了，小雪人却化成了一汪水．” （1）从物理学的角度来说，小雪人化成了一汪水是什么现象？ （2）太阳出来了，地上的那汪水也渐渐消失了．兔妈妈指着天上的一片白云说：“你看，宝宝，那就是我们的雪孩子！”你说，兔妈妈的话有道理吗？ （3）雪孩子还会回到兔宝宝的身边吗？ 3、总结：物质由一种状态变化为另一种状态叫做 。常见的三态相互间可以相互 。 【活动五】生活实例探讨 现在家中的等离子电视，它的应用原理中，物质处在什么状态？？ 【活动六】物态变化中的体积变化 常见的物体一般是热胀冷缩，从物态的分子排列结构进行分析。 特例：“水”，在4摄氏度以上变化时，它属于热胀冷缩，当在4摄氏度以下