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第四章 学位制度与研究生教育 第一节 学位制度 第二节 研究生教育 第一节 学位制度 一、学位的起源与界说 二、学位的本质 三、各国学位制度的比较 四、我国学位制度的确立 一、学位的起源与界说 在一个既授学位又颁文凭的国家，它们的差异在于：文凭往往标明人们所受教育的经历和层次，并且受完每一级学校的教育，都可能获得文凭；而学位则一般同时强调获得者的学术水平与能力，并且基本上只和高等教育发生联系，如学士、硕士、博士学位获得者与相应的大学本科、研究生教育层次的关联度特别高。 Degree ; an academic degree 《西方教育辞典》对学位(degree)的解释是：“指学生获得一种资格（qualifications）。” 二、学位的本质 （一）学位是学者个体通过教育活动追求学术的成果形式 首先，从内在原因看，追求学术是人的本性使然 其次，从发生关联的过程看，追求学术通过教育来实现，教育是学者实现自己的学术追求和提升学术水平的主要途径。 再次，从个体和学术发生关联的结果看，主要是体现其学术水平的学位论文。 （二）学位是社会通过管理活动对个体学术水平的认可形式 １、满足社会对高层次人才的需要 ２、一般意义上讲，有助于社会或国家对学术的管理和控制；从特殊意义上讲，有助于社会或国家对学位工作进行管理。 ３、满足个体对学术追求的需要