2-4第1课时 等比数列.ppt

2．4　等比数列 第1课时　等比数列 1.理解等比数列的定义，能够应用定义判断一个数列是否为等比数列． 2.掌握等比数列的通项公式，体会等比数列的通项公式与指数函数的关系． 3.掌握等比中项的定义，能够应用等比中项的定义解决问题. 1.对等比数列的定义，通项公式的考查是本课时的热点． 2.本课时内容常与函数、方程、不等式结合命题． 3.多以选择题和解答题的形式考查. 1．还记得等差数列的定义吗？从 起，每一项与其前一项的差 的数列，称为 ． 2．等差数列的通项公式： ，是关于n的 ． 3．还记得指数型函数吗？ ． 4．如图 1 是一个边长为1的正三角形，将每边三等分，以中间一段为边向外作正三角形，并擦去中间一段，得图 2 ，如此继续下去，得图 3 …你知道第n个图形的边长和周长吗？ 1．等比数列的定义 如果一个数列从 起，每一项与它的前一项的比等于 ，那么这个数列叫做等比数列，这个常数叫做等比数列的 ，公比通常用字母 表示． 2．等比数列的递推公式与通项公式 已知等比数列 an 的首项为a1，公比为q q≠0 ，填表： 3.等比中项 如果在a与b中间插入一个数G，使a，G，b成 ，那么G叫做a，b的等比中项，这三个数满足关系式 . 答案：　A 答案：　A 答案：　4 在等比数列 an 中， 1 a1＝3，a3＝27，求an； 2 a2＋a5＝18，a3＋a6＝9，an＝1，求n. 由题目可获取以下主要信息： 已知等比数列中的某些量之间的关系，求其他的量，解答本题可将条件转化为关于基本元素a1与q的方程组，求出a1和q，再表示其他量． [题后感悟]　 1 等比数列基本量的求法 a1和q是等比数列的基本量，只要求出这两个基本量，其他量便可求出来，方法一是常规解法，先求a1，q，再求an，方法二是运用通项公式及方程思想建立方程组求a1和q，这也是常见的方法． 1.在等比数列 an 中， 1 a4＝2，a7＝8，求an； 2 a1,2 a1＋a2 ，3 a1＋a2＋a3 成等差数列，求 an 的公比． [题后感悟]　 1 已知Sn与an的关系，在n≥2时，往往得到an与an－1的关系． ②等比中项法：an＋12＝an·an＋2 an≠0，n∈N* ? an 为等比数列． ③通项公式法：an＝a1qn－1 其中a1，q为非零常数，n∈N* ? an 为等比数列． 2.已知等比数列 an 中，a1＝1，公比为q q≠0 ，且bn＝an＋1－an. 1 判断数列 bn 是否为等比数列？说明理由． 2 求数列 bn 的通项公式． 解析：　 1 ∵等比数列 an 中，a1＝1，公比为q， ∴an＝a1qn－1＝qn－1 q≠0 ， 若q＝1，则an＝1，bn＝an＋1－an＝0， ∴ bn 是各项均为0的常数列，不是等比数列． 2 由 1 可知，当q＝1时，bn＝0； 当q≠1时，bn＝b1qn－1＝ q－1 ·qn－1， ∴bn＝ q－1 qn－1 n∈N* ． 等比数列 an 的前三项的和为168，a2－a5＝42，求a5，a7的等比中项． 3.已知三个数成等比数列，它们的积为27，它们的平方和为91，求这三个数． 1．对等比数列的概念的理解 1 每一项与它前一项的比是同一个常数，具备任意性； 2 每一项与它前一项的比是同一个常数，强调的是同一个； 3 每一项与它前一项的比是同一个常数，是有序的，也正是这种有序才决定q的确定性； 4 公比q≠0这是必然的，也就是不存在q＝0的等比数列．还可以理解为在等比数列中，不可能存在数值为0的项． 3 在等比数列的通项公式中有四个量a1，q，n，an，只要知道其中的三个量，就可以求出另一个量． ◎已知数列 an 的前n项和Sn＝aqn a≠0，q≠1，q为非零常数 ，则数列 an 是否为等比数列？ 【错因】　忽略了an＝Sn－Sn－1中n≥2的条件． No.1 预习学案 No.2 课堂讲义 No.3 课后练习 工具 第二章 数列 栏目导引 第二项 等于同一个常数 等差数列 an＝a1＋ n－1 d 一次函数式 y＝c·ax a 0且a≠1 an＝ ＝q n≥2 通项公式 递推公式 第二项 同一常数 公比 q a1·qn－1 等比数列 G2＝ab * * * * No.1 预习学案 No.2 课堂讲义 No.3 课后练习 工具 第二章 数列 栏目导引