念奴娇赤壁怀古分析.pptVIP

周瑜 34岁 苏轼 47岁 美女相伴 婚姻 屡遭不幸 英俊儒雅 外表 早生华发 东吴都督 职位 团练副使 功成名就 际遇 壮志难酬 少年得志 功绩 年老无成 * 心似已灰之木， 身如不系之舟。 问余平生功业， 黄州惠州儋州。 ---------------自题金山画像 唐宋古文八大家之一，欧苏并称。 宋代四大书法家之一，苏黄米蔡。 “每事俱不十分用力，古文，书，画皆尔，词亦尔”。 ————李清照评价苏轼 苏轼，在诗歌，辞赋，散文，书法，绘画上造诣极高，不十分用力而成大家。但是，一生坎坷多舛，被人中伤，遭人暗算，以致不断被贬谪，颠沛流离。 难得的是他身处其间，却又倜傥潇洒，俊秀旷达。从容，淡薄，宁静的形象竟是让人读之不透的迷。 这种令人万分倾倒而又望尘莫及的高士，学习他的作品，犹如食了丰富的精神食粮一般。 这种五百年未必出的天才中的天才，我们呢该学习他的什么呢？ 学习目标 熟读背诵，学习作者抒情表意的手法，体会诗歌的意境美。 苏轼的豪放诗歌风格赏析和复杂感情理解。 感受苏轼的人格魅力与面对困难保持乐观通达的精神状态。 设疑自探 全词给你的整体感受是什么？——应该怎样诵读？ 全词有哪些意象？——与柳永笔下的意象有何不同？ 作者想要表达什么情感？——为什么？ 作者是怎样表达情感的？ 是什么促使他写出了如此神来之笔？ 请同学们第二次品读，品位词的语言。 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 为全词设置一个极为广阔的空间和极为悠久的时间背景，江山，历史，人物一起奔入眼底，引起怀古思绪。 意境开阔，气象宏伟，唤起读者无穷的想象和无限的向往。 江山如画，一时多少豪杰 结构上，承上启下，由写景转入怀古，吟咏周瑜。 江山如此俊秀，人物又是一代豪杰，故作者畅抒幽情。 羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 从容，娴雅，沉着应战，风度翩翩的儒将 周瑜建功立业之年少，功业之伟大，形象之非凡。另词人满怀崇敬。 多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。 道出了词人对英雄时代，英雄人物的激情向往，这种向往在两鬓斑白，功业无成的闲适面前更显得残酷无情，更容易引起人的感伤与惆怅。 多情应笑我（倒装句），词人用自嘲的方式来写自己的感伤。感情大落，最终发出“人生如梦”的感慨。 与首三句呼应，感伤转瞬即逝，表现了词人在逆境中的乐观与旷达之情。 质疑再探 下片着力塑造了周瑜形象，词人想到了什么？ 第三次品读，感悟词人的情感。 作者情感 ①雄浑壮阔之境，寓旷达豪迈胸襟。 ②塑年轻英俊的周瑜形象，寄仰慕向往之情。 ③以古人自比，抒年岁将老、壮志难酬的无限悲叹。 ④人生如梦，早生华发，慨叹岁月无情而功业无成的伤感。 ⑤以酒酹月，借酒抒怀，传达与山河明月同在，与自然完全融合的达观、超脱、豁然情怀。 因此，对苏轼在这首词中的情感倾向，历来有两种分歧：一种理解是此时苏轼善于自我解脱，自解自慰，比较达观；另一种理解是此时的苏轼有些消沉，愤懑无法排解，只好寄情山水。 拓展运用 与《赤壁赋》进行内容和写法上的比较，找出相关联的地方。 *