折叠问题课件分析.pptVIP

南丹县中学 陆 韬 南丹县中学 陆 韬 中考专题复习： 1.灵活运用矩形的性质、轴对称性质、全等三角形等知识解决矩形中的折叠问题； 2.领会方程思想、转化思想、数形结合等数学思想在折叠问题中的应用. 1. 将矩形ABCD的纸片，沿EF折成如图所示；已知?EFG=55o，则?FGE= 。 70o 2. 如图，矩形ABCD沿BE折叠，使点C落在AD边上的F点处，如果?ABF=60o，则?CBE等于（ ）。 (A)15o (B)30o (C )45o (D)60o A ?　类型之一　求角的度数 （第1题） （第2题） 3. 如图，折叠矩形的一边AD，点D落在BC边上点F处，已知AB=8，BC=10，则EC的长是 。 ?　类型之二　求线段的长度 3 4. 如图，将矩形ABCD沿着直线BD折叠，使点C落在M处，BM交AD于点N，AD＝8，AB＝4，则DN的长为(　　) A．3 B．4 C．5 D．6 C （第4题） （第3题） 例1.如图，矩形纸片ABCD中，现将A、C重合，使纸片折叠压平，设折痕为EF。 （1）连结CF，四边形AECF是什么特殊的四边形？为什么？ （2）若AB＝4cm，AD＝8cm，你能求出折痕EF的长吗？ ?　类型之三　综合应用 例2、 如图，四边形OABC是一张放在平面直角坐标系中的矩形纸片，点A在x轴上，点C在y轴上，将边BC折叠，使点B落在边OA的点D处。已知折叠 ，且 。 （1）判断 与 是否相似？请说明理由； （2）求矩形ABCD的周长。 （3）求直线CE与x轴交点P的坐标； ?　类型之三　综合应用 例3 如图，已知矩形纸片ABCD，AD=2，AB=4．将纸片折叠，使顶点A与边CD上的点E重合，折痕FG分别与AB，CD交于点G，F，AE与FG交于点O． （1）如图1，求证：A，G，E，F四点围成的四边形是菱形； （2）如图2，当△AED的外接圆与BC相切于点N时，求证：点N是线段BC的中点； （3）如图2，在（2）的条件下，求折痕FG的长． 如图，四边形OABC是一张放在平面直角坐标系的矩形纸片，O为原点，点A在x轴上，点C在y轴上，OA＝15，OC＝9，在AB上取一点M，使得△CBM沿CM翻折后，点B落在x轴上，记作N点．(1)求N点，M点的坐标；(2)将抛物线y＝x2－36向右平移a(0＜a＜10)个单位后，得到抛物线l，l经过N点，求抛物线l的解析式；(3)①抛物线l的对称轴上存在点P，使得P点到M、N两点的距离之差最大，求P点的坐标； ②若点D是线段OC上的一个动点(不与O、C重合)，过点D作DE∥OA交CN于E，设CD的长为m，△PDE的面积为S，求S与m之间的函数关系式，并说明S是否存在最大值，若存在，请求出最大值；若不存在，请说明理由． 折叠矩形中这类计算，形式多样，新颖独特，主要考查同学们的空间想象能力和动手操作能力。 解决这类问题应把握两点： ①折叠前后折痕(即对称轴)两侧的图形是全等图形； ②折叠前后对应点的连线被折痕((即对称轴)垂直平分。 将矩形按不同要求进行折叠，就会产生丰富多彩的几何问题，而这些问题中往往融入了丰富的对称思想，综合了三角形、四边形的诸多知识，千变万化，趣味性强，同时也是矩形和角平分线、勾股定理等知识的结合与拓展。折叠是轴对称的另一种描述，因此，在折叠问题中找到折痕即对称轴就是解决此类问题一个突破口。