第2篇建筑设计——立面设计研讨.ppt

幼儿园建筑设计 幼儿园建筑设计 『房屋建筑学』 Building Architecture * 幼儿园建筑设计 建筑立面设计 第4章 建筑立面图 建筑立面组成： 门窗、墙面、梁柱（外露）、阳台、雨篷、檐口、勒脚、台阶、花饰等； 建筑立面设计的目的： 确定各组成部分的形状、尺度、比例、排列方式、材料和色彩等； 主要内容： 4.1 建筑形式美的基本规律 4.2 建筑体型设计 4.3 建筑立面设计 4.1 建筑形式美的基本规律 1.以简单的几何形状求统一（建筑构图的最基本规律） 强调规律性、整体性，避免杂乱无章。 2.主从与重点 利用中轴线，以低衬高，突出主体 3.均衡与稳定（建筑物最重要的特征） 均衡中心=视线中心 安全感 对称的均衡 非对称的均衡 （1）对称的均衡（中心在中轴线上） （2）非对称的均衡（中心偏于一侧） 利用不同体量、材质、色彩、虚实变化达到平衡 4.比例 建筑物整体与局部，局部与局部之间的比较关系 建筑比例：建筑形式与人的心理体验所形成的一种对应关系。 整体比例：建筑整体的长、宽、高之间的比例关系 划分比例：建筑构件在建筑整体中所占的尺寸比例关系 5.尺度（建筑给人的印象与真实大小之间的关系） 自然尺度：接近实际尺寸（与日常生活相关的建筑） 夸张尺度：大于实际尺寸（纪念性建筑与大型公共建筑） 亲切尺度：小于实际尺寸（园林建筑、庭院建筑） 6.韵律 凝固音乐中的抑扬顿挫 重复、连续性的变化来实现 （1）连续的韵律 （2）渐变的韵律 （3）起伏的韵律 7.对比 相互间显著的差异求的变化，突出形象 体现于体量的大小、高低、形状、方向、线条曲直、横竖、虚实、色彩、质地 形象对比 虚实对比 4.2 建筑体型设计 建筑体型由建筑外部的体量、形状及形体构成。 由最基本的几何形体进行增加、减切、拼接、分裂、旋转、倾斜等变换与组合而成。 4.2.1 建筑体型的类型 1.平面几何形体 正三角锥、正四棱锥体、立方体、长方体、多面体等 效果：简练、庄重、大方、稳定性强 建筑体型的类型—— 平面几何形体 2.几何曲面体型 圆球、圆柱、圆台及带有几何曲线变化的方体及回转体 3.单元组合体型 将建筑物分解成若干个相同或相似的独立几何体型的单元体，并按一定的规律组合在一起。 适用于住宅、学校、幼儿园、医院等建筑。 马里奥?博塔 4.2.2 建筑体量间的联系与交接 1.直接连接 2.咬接 3.通过走廊或连接体连接 4.2.3 建筑体型的切割 4.3 建筑立面设计 建筑立面设计的步骤： 在确定建筑各部分的体型基础上进行： 根据平、剖面，考虑建筑整体的几个立面之间的统一，相邻立面间的连接和协调； 之后着重分析各个立面上墙面的处理，门窗的调整安排； 最后对入口门廊、建筑装饰进行重点与细部处理。 4.3.1 立面个性的表达 1.博览建筑立面个性的表达 实墙面积大 立面上强调实体墙的比重及采光窗特殊装置 * * * *