第1节生物的分类研讨.ppt

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第22章 物种的多样性 第1节 生物的分类(第2课时) 学习目标 1.说出生物分类阶层系统及生物分类的基本单位 2.练习编制检索表 3.说明生物统一命名的重要性 4.说出生物的五大类群 自学指导 1、在前面章节的学习中,我们是根据生物 对其进行分类,我们还可以根据 将生物进行分类。 2、我国明代伟大的医药学家和博物学家 在 中就提出了比较科学的分类方法。 3、生物分类的概念:根据生物的 把生物划分为种和属等 不同的等级,并对每一类群的 等 特征进行科学的描述, 4、分类的意义:以弄清不同类之间的 和进化关系 5、分类的依据? 6、生物分类系统的等级? 7、 是最大的分类单位, 是最基本的分类单位 一.根据生物的某些特征将其进行分类 近代分类学诞生于18世纪,它的奠基人是瑞典植物学者林奈。 1.分类等级(阶层) 生物分类的等级有界、门、纲、目、科、属、种。 3. 分类等级越高,所包括的生物种类越多,相互之间共同点越少;分类等级越低,所包括的生物种类越少,相互之间共同点越多。 二、依据生物的特征来编制生物检索表 在检索表中,将某一性状特征分为对立的两类,具有相似性状的生物归为一类,与该性状特征相异的生物归为另一类,特征相反的两类性状相对排列;然后,在每个类别中再寻找另外一些特征,依据新的性状差异继续归类、相对排列,直至确定出不同种生物的分类地位为止。 动手自己编写检索表 看书P32页的动物,根据书上的提示尝试自己编制检索表 1.身体内无脊椎 2.水生…………………………..蟹 2.陆生…………………………..蝎子 1.身体内有脊椎 2.皮肤裸露……………………..蛙 2.皮肤不裸露 3.用鳃呼吸…………………..河豚 3.用肺呼吸 4.胎生哺乳 5.善于奔跑………………马 5.善于飞行………………蝙蝠 4.卵生 5.善于飞行………………家燕 5.善于游泳………………企鹅 课后作业 自然界中存在有如下8只甲虫,请你依据甲虫的足、触角、背部形状、色斑的不同编制一个检索表。 参考: 1.触角线形 2.足光滑 3.背部椭圆形 4.背部有色斑……………………C 4.背部无色班……………………A 3.背部圆形……………………………F 2.足粗糙…………………………………B 1.触角非线形 5.触角棒状 6.足光滑 7.背部椭圆形……………………D 7.背部圆形………………………G 6.足粗糙…………………………… .A 5.触角羽状………………………………H 你知道它是什么吗? 山芋 番薯 红苕 地瓜 红薯 同物异名 你知道它又是什么吗? 山药 同名异物 1768年,瑞典著名的植物学家林奈(Carolus Linnaeus,1707—1778)在《自然系统》这本书中正式提出科学的生物命名法——双名法。 三、双名法统一了生物的命名法 现代生物的命名,即世界通用的科学名称的命名,都是采用双名法。 一个完整的学名为属名+种名+命名人名。 例如:小家鼠的学名:Mus?musculus?Linne 例如:黑斑蛙的学名:Rana?nigromaculata?Hallowell 四、地球上的生物可以分为五大类群 生物分界 主要生物类群 结构特点 原核生物界 细菌、放线菌、支原体、立克次氏体、衣原 体、蓝藻等。 都是单细胞生物,细胞没有成形的细胞核。 原生生物界 藻类和单细胞的原生动物等。 少数是单细胞生物,多数是多细胞生物,细胞有真正的细胞核。 植物界 苔藓植物、蕨类植物和种子植物。 真菌界 单细胞的酵母菌、霉菌和大型真菌等。 动物界 无脊椎动物和脊椎动物。

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