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让学生自觉、快乐作业的几点做法 　　让学生自觉、快乐作业的几点做法 　　 　　内容摘要：数学作业是课堂教学的延续和补充，是学生掌握巩固基础知识、形成基本技能的必要途径。做数学作业是发展学生能力的重要手段，是培养学生良好心理品质的重要方法，是反馈教学效果的重要手段之一，也是学生学好数学的重要方式之一。 　　 　　关键词：数学作业分层练习nbsp; 少而精原则 变换作业形式 　　 　　做数学作业是学生学习数学的重要方式之一，我们每天都要布置一定量的课堂和家庭作业来巩固当天所学知识，很有必要，符合学生学习的规律，符合知识形成的规律。但大部分学生都把作业当成一项负担、不爱做，如何让写作业变成一种乐趣而不是一项负担，需要老师进行精心的设计和周详的考虑。 　　 　　一、尊重差异，分层练习。 　　 　　作为一线的小学数作学教师，可能都有一个共同的烦恼：那就是学生写作业的速度差别太大了。这究其原因，可能是学习态度、学习习惯、学习能力等的差异。同样的作业，有的同学5分钟就完成了，有的同学一节课都完成不了，有的同学已经写完了，有的同学才刚刚开始。而这样的结果是课堂纪律不好维持，写完了的同学没事干，小孩子的天性好动，不可能老老实实坐着，而没写完的同学看见别的同学在玩，也根本无法再专心写作业了。久而久之，不但课堂纪律松散，也不利于学生学习习惯的培养和良好班风的形成。 　　 　　针对这种情况，我