小学二年级上册美术教案全册.doc

课题：流动的颜色 课时：1课时: 1、知道两种颜色调和后会产生第三种颜色。 2、 教学重点：了解三原色，发挥想象力。 教学难点：如何正确使用水彩颜料。 课前准备：1、学生准备红、黄、蓝三色水彩颜料，吸管一根，毛笔、水罐。教师准备与学生相同的材料外、范画。 教学过程： （1） 引导阶段  然后讨论： （2）  1、首先要调颜色 。 2、在学生做作业之前教师可以先就颜色的调配示范一下：在调色盘里放一点水，毛笔蘸水且水不滴落，在蘸颜料在调色盘里调匀，调色时可用1——2种颜色。最后用笔将调好的不同颜料滴落在作业之上。  。教师要强调学生在游戏、作业过程中注意观察色彩融合后有什么变化。 5、最后，对画面进行添画，时期构图、情节更加丰满。 （3） 收拾与整理  （4） 课后拓展：   课题： 变化无穷的线条 课时：1课时 教学重点：是了解不同形态的线条。 教学难点：是能用线条表达情绪。 教学准备：各种绳子等材料。 教学过程： 一 、导入 1、 线条，可以勾画物体的轮廓，又可描绘它们的明暗和质感，还可以表现作者的风格和情绪。有的线短促而激烈，有的线条舒展而柔美，有的线条粗犷而有力，有的线条轻柔而恬静……不同工具画出的线条，给人的感觉不同，我们来试验一下吧。  2 、今天我们就来学习怎样画变化的线条。 授新  1、 欣赏   2、 线条不仅可以表现不同的对象，还可以表现自己的情绪，体现个人的性格特征。 3 、线条还可以表现质感，粗糙的、细腻的、光滑的等质感都可以通过不同的线条来表现。  4、用线条去表现对象时，需要注意它的轻重、虚实和疏密变化。 5 、用流畅的线条画速写，可以表现运动着的对象。 三、 学生作业  四、课后拓展收拾与整理  课题：闪光的名字 1课时 1、初步认识美术字。 2、能综合运用各种材料绘画或书写自己的名字。  教学难点：选择与众不同的材料，将自己的名字装饰得有特色。 教具准备：欣赏材料、范画、变体美术字。 学具准备：彩色纸、彩色笔、闪光材料（包装纸、铝箔、闪光胶、闪光颜料等） 胶水，双面胶等。  教学过程： 一、 启发导入   接下来，也请同学们讲一讲自己的名字好吗？有什么特别含义，或哪个字较难写，也许我们今天可以解决它。学生发表看法。  请同学看教材上的画面，读教材上的文字。 然后讨论“这节课要求我们做什么？” 教师小结：名字是一个人的身份标志、记号，伴随着同学们的一生，同学们在读 书工作中都要用到它，既然它那么重要，可是有些同学又不珍惜它，经常写得很 难看，甚至写错了，这是很不应该的。这一节课同学们就来帮你的“小伙伴”名 字“穿衣戴帽”，让它变得漂漂亮亮的、金光闪闪的。“闪光的名字”（板书课题） 二、 引导表现 1、 引导学生表现自己的名字 1） 美术字欣赏。引导学生欣赏一些书写自由而且夸张变形的美术字作品。   （2） 学生思考，然后交流：准备用什么材料来做，选择怎样的制作方式？ 2、 辅导学生表现自己的名字  指导学生如何巧妙使用手中的材料，按需裁剪，合理使用。 注意使用对比手法，突出主体，使名字“闪光”。 3、 整理画面  三、 收拾整理  四、 课后拓展  五、 课后小记  课题：有趣的彩泥 教学目标：认识与了解动物的基本特征。用橡皮泥抓住动物的特征做自己喜欢的 动物，进一步掌握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能，培养学生的立体造型能力。激发学生爱护动物的情感与团结合作的精神。 教学重点： 用橡皮泥做自己喜欢的动物。  动物的特征 教学过程： 一、创设情景，认知体验 　　1 、几位头戴动物头饰的学生出来进行角色表演。 　　师：今天老师请来了几位好朋友，看！是谁呀，它们有什么特征？ 　　2 、教师播放课件，学生观看有关动物的影片。教师板书课题：动物 二、师生互动，深入体验 　　师：你们看了这些动物，最喜欢哪一种动物，它有什么特征？ 　　1 、学生分别描述一下自己喜欢的动物有哪些特征。 2 、教师出示用橡皮泥做的动物，板书课题。  　　1 、你们知道老师是怎样做出来的吗？ 　　2 、小组合作探讨制作的过程：  　　②用捏、揉方法做动物的身体与头部 　　③上动物的细部特征，加上装饰，使动物更生动 　　师：大家能动脑总结做动物的步骤，一年级我们学过什么方法来做食品？ 　　3 、复习旧知识：搓、捏、压、粘、卷、揉等技能 　　教师用较快的速度示范动物的制作过程与方法