教学中的互联网索 教案《一个小村庄的故事》.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1，面向学生： 小学 学科：语文 2，课时：1 3，学生课前准备： 一、 初读课文，了解课文大意。二、 自学生字新词，读准生字的读音。 三、 自学课文，思考课后题。 教学课题 《一个小村庄的故事》 1、会认9个生字，会写13个生字。正确读写“森林、郁郁葱葱、湛蓝、甜润、盖房、裸露、扩大、一栋栋、各式各样、应有尽有、锋利、喘气儿、黎明”等词语，摘抄含义深刻的句子。有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。领会爱护树木、保护环境、维护生态平衡的道理。 教材分析 小学三年级课文《一个小村庄的故事》讲述了山谷中有一座环境优美的小村庄，村庄周围是郁郁葱葱的森林。人们靠着锋利的斧头，将树木一棵棵砍下来，建造房子、制造工具、打造家具，过上了好“日子”。但是由于过度的砍伐树木，导致土地裸露，损坏森林的防洪能力。在一场连续的大雨之后，咆哮的洪水将小村庄卷走了。这个故事讲述的是破大自然，受到大自然的惩罚。我们要爱护树木，保护环境，维护生态平衡。 教学方法 1、在教学中把“读”贯穿全文。让学生经历了一个自读、练读、过程。 2、在本课教学中还创设了一定的语言情境，让学生在语境中边读边悟。感受保护生态平衡的重要。 教学过程 一 引入新课 ?美丽的小村庄》 http://bbs.mzsky.cc/thread-1695123-1.html ? 2 师：在这样一个鸟语花香，美丽的小村庄，人们过着幸福的生活，会发生什么样的故事呢？?? 二 学生初步感知课文 ?? 1 学生读课文????2???带着问题继续看课文，边读边画，讨论。 ? 三 分析课文 ? 1 师：那你们都明白了什么？ ? 2 出示第2段，问：哪些词语表示砍的数目非常大？ ?（一间间? 一栋栋 应有尽有? 各种各样 ）指导有感情地朗读。 ? 3 出示第3段，解决第个问题。 ?? “裸露”是什么意思？? 4 出示第4段。（指名读 男生读 女生读）解决了第个问题。 ? 5 美丽村庄被破坏/i?tn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1st=-1fm=rs4fr=ala1sf=1fmq=1350297510862_Rpv=ic=0nc=1z=se=1showtab=0fb=0width=height=face=0istype=2ie=utf-8word=%E6%B4%AA%E6%B0%B4%E5%86%B2%E6%AF%81%E6%9D%91%E5%BA%84%E5%9B%BE%E7%89%87 小结：家家都有把锋利的斧头。谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧到山坡上去，把树一棵棵砍下来，就这样树木变成了房子，变成了家具，山坡上就出现了越来越多的裸露的土地? 四 体会课文并深化主题 ?师：此时，你的心情怎么样？（学生畅所欲言） ?师：是啊，你们的心情老师能够理解，就请你们在大 声朗读中表达自己的感情吧！（集体朗读课文） ? 五 拓展延伸 师：美丽的小村庄因为不加节制地乱砍乱伐，就被洪水卷走了，我感到痛心，感到惋惜自己周边的环境状况，比如，周围有无新的建筑和工厂，它们对环境有何影响；化肥和农药的使用状况，它们对动植物、大气和水等的污染；政府和个人对上述污染或者环境破坏所采取的应对措施等等。 六 教学反思 《一个小村庄的故事》这篇课文讲述了一个环境优美的小村庄，由于村里的人们过度地砍伐树木，致使周围环境遭到严重破坏，最后受到大自然的惩罚——整个村庄被洪水卷走的故事。本文呼吁人们应该爱护树木，保护周围的环境，维护生态平衡。 教师个人介绍 省份：山东 学校：青州市邵庄镇曹家小学 姓名： 赵恒海 职称： 二级教师 电话 通讯地址：青州市邵庄镇曹家小学 本人自1984年参加工作以来，认真工作，被授予青州市优秀教师、青州市优秀班主任称号，获青州市优质课奖，发表教学论文多篇。