教育学专科(B)模拟试题参考答案三.docVIP

教育学B 试卷三 一、单项选择题(本大题共15小题．每小题1分。共15分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错 选、多选或未选均无分。 1、B（P12）【解析】我国的学校产生于公元前1000多年的商代。 2、C（P18）【解析】赫尔巴特的《普通教育学》被公认为是世界第一本现代教育学著作。 3、A（P102）【解析】单轨学制是由横向划分的学校阶段占绝对优势的学制结构。 4、B（P32）【解析】从作用的对象看，教育功能可分为个体功能和社会功能。 5、A (P70) 【解析】 即把人的价值看成高于社会价值，把人作为教育目的的根本所在的思想主张。 6、A (P108) 【解析】1902年，清政府颁布了钦定学堂章程，亦称“壬寅学制”，这是我国正式颁布的第一个现代学制。 7、C（P139）【解析】学生个体的身心发展具有一定的顺序，即有低级到高级，由量变到质变的过程。 8、D (P167) 【解析】核心课程即所有学生都要学习的一部分学科或学科内容，也指对学生有直接意义的内容的课程。 9、A（P251）【解析】目的型失范行为，是指行为失范者采用违背教育规范的手段谋取个体或群体利益的失范行为。 10、A（P214）【解析】语文中的句子规则，数学、物理、化学中的大部分知识，体育中的动作技能等都属于程序性知识。 11、B（P277）【解析】17世纪伟大的捷克教育家夸美纽斯为班级授课制的确立奠定了理论和实践的基础。 12、C（P311）【解析】终结性评价主要是在教学和学习后进行的评价，是对教学和学习全过程的检验。 13、B（P281）【解析】 班级组织形成的第一阶段：个人属性之间的矛盾阶段。 14、B（P227）【解析】有研究表明，讨论一般以5-8人最为理想，超过这个数目，平均每个人的发言次数和内容就会相对减少，进而降低组员的参与感和满足感。 15、A（P219）【解析】教学策略是为了达成教学目的、完成教学任务，在对教学活动清晰认识的基础上对教学活动进行调节和控制的一系列执行过程。 二、判断改错题(本大题共5小题，每小题4分，共20分)判断正误，在题后的括号内．正确的划上“V”，错误的划上“×”，并改正错误。 16、× （P44） 应改为：教育促进文化延续和发展的功能是教育的社会功能。 17、× （P148） 应改为：师生关系平等、融洽的教师领导方式是民主型领导方式。 18、× （P350） 应改为：教师的教育研究是置身于教育之中的研究。 19、× （P103） 应改为：19世纪末20世纪初在欧洲形成的学制是双轨学制。 20、× （P289） 应改为：传递社会价值观是班级组织的社会化功能。 三、名词解释题(本大题共2小题，每小题3分，共6分) 21、课程标准是各学科的纲领性指导文件，发挥着教学工作的“组织者”的作用，可以确保不同的教师有效地、连贯地、目标一致地开展工作。 22、（P313）相对评价法是根据所要评价对象的整体状态确定评价标准，以被评价对象中的某一个或若干个为基准，通过吧各个被评价对象与基准进行对照比较，判定出每个被评价对象在这一集体中所处位置的一种评价方法。 四、简答题(本大题共6小题。每小题6分。共36分) 23、（P22）答： （1）教育学研究的问题领域急剧扩大 （2）教育学的研究基础和研究模式呈现多样化 （3）教育学发上了细密的分化，形成了初步的教育学科体系 （4）教育学研究与教育实践改革的关系日益密切 （5）教育学加强了对自身的反思，形成了教育学的元理论 24、（P87）答： （1）要以素质发展为核心 （2）要确立和体现全面发展的教育观 ①确立全面发展教育观的必要性 ②正确理解和把握全面发展 ③正确认识和处理各育的关系 ④要防止教育目的的实践性缺失 25、（P37）答：作为培养学生的重要场所，学校教育主要通过以下方面实现个体的个性化： （1）教育促进人的主体意识的形成和主体能力的发展 （2）教育促进个体差异的充分发展，形成人的独特性 （3）教育开发人的创造性，促进个体价值的实现 26、（P5）答：教育包括三种基本要素：教育者、学习者和教育影响。 （1）教育者 教育者简而言之就是从事教育活动的人，是指能够在一定社会背景下促使个体社会化和社会个性化活动的人。 （2）学习者 学习者是具有主动性的个体。 （3）教育影响 即教育活动中教育者作用域学习者的全部信息，既包括了信息的内容，也包括了信息选择、传递和反馈的形式，是形式与内容的统一。 27、答：教育目的的精神实质 （1）社会主义是我国教育性质的根本所在。 （2）是使受教育者德、智、体、美等方面全面发展。 （3）注重