Unit6 My classroom 三年级.docVIP

Unit6 My classroom 在三年级下学期《Join in》这一册教材中，我们将主要围绕话题Hello! Numbers、Colours、Schoolthings、Happy birthday、My classroom 完成六个单元及两个复习单元（Revision 1, Revision 2）的教学任务，其主要从听、说、读、写几个方面来提高学生的英语学习能力，特别要在读、写方面加强训练。 在教学时，我们应注意这几个方面的问题： 1．深钻教材，不浮在表面； 基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识这五个方面的素养整体发展的基础上。 对三年级的学生应该完成一级目标，如下：对英语有好奇心，喜欢听他人说英语；能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）；能做简单的角色扮演；能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣；能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事；能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉；能书写字母和单词；对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。 在教学中，我们要深钻教材，让学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力；并且磨砺他们的意志、陶冶他们的情操、拓展他们的视野、丰富他们的生活经历、开发他们的思维能力、发展个性、提高人文素养。 2．注意把握四个度； 首先是课时的安排要合理，我们要合理的制定教学计划。其次是教学的进度要适中，我们在完成教学任务时，要按照所制定的教学计划进行，不能超前，也不能滞后。在教学中，要依照大纲的要求，通过对教学内容的分析，制定具体合理的教学目标，要研究单元和课的结构、环节、步骤和模式，通过这些合理的教学内容，使整个教学能有合理的程序。第三，教学的方法要科学，我们在撰写教学设计时，既要以现代教育理论为依据，又要具有指导实践的可操作性。要避免单纯的“授受式”语言知识的教学方法，运用课程标准倡导的“任务型”教学方法，教师要结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织学生积极参与，鼓励学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式学习和使用英语，完成学习任务。第四，训练的强度要适度。在课堂上，教师要把握好节奏，要把大部分时间给学生进行操练，以练为主，从听、说、读、写四个方面进行综合训练。在教学中，不仅要有听、说的活动，还要重视读、写能力的培养。教师在教学中要全面对四种技能进行训练。听、说、读、写既是培养的目标，同时也是训练的手段。 3．注意知识间的前后联系； 教师在讲授中如果注意了单元与单元之间，话题与话题之间的前后相联系，其实是提醒学生知识的联系性和整体性。你可以把所学的知识进行联系，衔接起来，相互补充，让学生把学过的知识连在一起运用，给学生一个整体的概念，也让学生的学习做到温故而知新，这样知识才不容易被遗忘。 下面就让我们一起来走进《Join in》1，共同探讨一下本学期第六单元的教学内容和重难点。 Unit6 My classroom 单元教学目标和重点： 本单元要求学生掌握教室类单词如下：chair、desk、board、floor、window、door。学生应该认识并读会这类单词。 本单元的重点句型：What’t in your classroom? How many… 掌握几个动词的用法：如，open、close、put、clean等。 会唱歌曲：ABC songs 教学重点和难点： 会读教室类单词，能运用What’t in your classroom?进行简单的对话。 会唱ABC songs，认识元音字母，能正确书写26个英文字母。 课时安排：5课时 1、part1:1a 、1b 2、part2: 2、3 3、part3: 4a、4b 4、part4: 5、6、7 5、part5: 8 、 9 教学建议： 一、巧读记单词 这一单元教室类单词比较复杂，在学习过程中老师应巧妙的运用图片和chant，这样能加深学生对单词的认识和熟记。通过听力训练，让学生准确的掌握每个单词的发音。 二、注重小组活动 在课堂上进行形式多样的小组互动，让学生自己帮助自己，帮助别人解决问题。与此同时，也锻炼了孩子们互相学习，互相帮助的能力。 三、手脑并用 像本单元的part9这一部分，单纯的教孩子们读句子很枯燥，乏味。老师可以在教学中和学生一起动手操作，边做边说，边说边玩。反复练习，反复操作，加深学生的记忆力。这样可以激起学生的学习兴趣，又能让学生活学活用。 教案 Unit6 My classr