2014年高中历史人教版同步课件：必修3第1单元第3课 宋 明 理 学（共计70张）.pptVIP

三、对宋明理学的认识评价： （一）实质： 理学是对儒学的哲学化。用儒家纲常伦理来约束社会，遏制人自然欲望，维护专制统治。 （二）特点： （1）哲学化。逻辑思辨更严密，理论体系更加博大精深。 （2）世俗化。用纲常伦理规范民众日常行为，深入社会生活，儒学成为百姓的信仰，强化维护专制的功能。 （3）理想化。自我修养，承担社会责任成为读书人的人生追求。 　思考：西方学者一般将宋明理学称为“新儒学” 从背景、内容和影响三个角度分析“新儒学”新在何处? 答： ⑴、在外来佛教文化与本土道教文化的不断冲击下建构的，体现包容性和开放性。 ⑵、把儒家传统的“天人合一”思想用“天人一理”形式来表达,中国上古哲学中的“天”所具有的本体地位，开始用“理”来代替，更具理论化、思辨化。 ⑶、作为一种哲学化的儒学，理学具有鲜明的双重性，既有继承，又有创新。 1、消极：（1）三纲五常维系专制，压制、扼杀人的自然欲求。 （2）空谈性理，不务实学，脱离实际。 （三）宋明理学的影响 2、积极：（1）对个人：重视主观意志，注重气节品德，讲求以理统情、自我节制，发奋立志，强调人的社会责任和历史使命。凸显人性的庄严。(长幼有序，怜贫恤寡，勤俭节约，恪守本分等） （2）对社会：塑造中华民族性格特征：重视主观意志力量；注重气节、道德；自我节制、发奋立志； “二十四孝” —郭巨埋儿 镜头二： 鲁迅先生在《二十四