2005-2006学年第二学期德育工作总结.docVIP

2005-2006学年第二学期德育工作2006年6月 1、着力提升教职工德育理念。组织教师认真学习邓小平理论，学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、国务院办公厅《关于新形势下进一步加强和改进中小学德育工作的意见》中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等文件精神，从“三个代表”的高度，充分认识新形势下加强和改进学校德育工作的重大意义。使全校教职员牢固树立德育为首，育人为本的思想；提高法制法规意识，以德育人；提高自身理论素养，重实践；狠抓基础文明教育，创造性地开展德育教育活动。加强职业道德自律，规范教学行为，增强爱生意识，关心学生品行健康发展。认识并掌握教育规律，坚持耐心教育与严格管理相结合。形成“敬业爱生、明礼诚信、平等合作、勤学乐教、廉洁奉献”的师德风尚。2、加强德育工作队伍建设。 建立以校长为组长，分管副校长的德育工作领导小组，每月进行一次例会，分析、研究学校德育工作的新情况和新问题，对学校的德育工作起到指导和引领作用。 加强对班主任的选聘、任用、培养、考核。健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动、细致、扎实地开展工作。把班主任工作的实绩作为晋升、评优的重要依据。开好每月一次的班主任例会和期末班级管理经验交流会，树立先进典型，推广先进管理经验。办好班主任学校，通过讲座、研讨、观摩交流等活动达到相互学习的目的，从理论和实践方面加强对班主任的培训和指导，提高班主任政治思想素质和业务能力，促使他们科学管理班集体，并以此为契机，造就一支年轻的“讲奉献、素质优、业务精”的班主任队伍，搞好梯队建设。 继续加强各级各类学生干部的教育和培养，发挥校学生会、团委等学生群众团体的自我管理、自我教育的作用。重视家庭、社会与学校教育的配合，有效地利用社会德育资源，加强学生的德育教育，多渠道筹建校外德育教育基地，进一步形成德育教育的合力。在办好校家长学校的基础上，各年级、班级要积极创办年级、班级家长委员会，定期召开会议，加强家庭教育的指导，帮助家长树立正确的教子观，提高家长主动参与学校教育教学管理的积极性。充分利用网上家长学校，加强家校联系。沟通学生在校和家庭情况，提出学生在家、在校的学习常规要求，使孩子在家长指导下，加快常规养成，和家长一道作好学生深入细致的思想工作。 通过社会实践活动，组织学生参加校外教育活动，了解家乡变化，感受祖国的腾飞。继续深入探讨社区教育，充分发挥家长委员会和张家港市武警部队军民共建单位的作用，利用一切社区资源对学生进行全方位的素质教育。通过教子有方经验交流、给家长的一封信、课堂教学开放周等形式对家庭教育的内容和方式方法进行指导、引导。 通过自培与外培形式，加强班主任进行心理、青春期健康教育的培训，提高其辅导技能，积极开展个别辅导。提高专职教师课堂教学水平，用好校本心理教材《爱你以心》，开设好心理咨询室。心理学老师继续开展心理知识广播讲座，指导广大学生能够做好心理调适工作。通过问卷调查、个别访谈等形式，了解学生生长中的困惑和烦恼，精心设计和组织各种有益的活动和教育途径，促进了学生的健康成长。 3、加强校园德育环境建设。以洁、齐、美的校园环境；富于人文精神的校园气息；奋发向上，团结进取的校园氛围；丰富多彩的校园文化活动来陶冶学生的情操。本学期借校园文化工程建设的契机，在上学期创建优良班风的基础上，进一步引导学生广泛参与到构建和谐、优美、舒适的校园文化、教室文化、寝室文化的活动中，由学生创意开展活动，让学生发挥才干，体验成功；进一步发挥好校史室、阅览室、沙中电视台、学生广播站、报栏宣传橱窗、学生文学社、兴趣小组等德育阵地的育人功能。 4、推进德育课程改革，提高学科德育功能。德育要寓于各学科教育之中，贯穿于教育教学的各个环节。学习研究新课程中关于思想品德教育的有关新规定和新要求，充分发挥各学科自身的特点，做到传授科学文化知识与加强学生思想修养相统一，灵活随机地对学生进行思想教育，引导学生树立崇尚科学，追求真理的科学态度，提高他们识别真善美的能力，使之形成理想与信念，进而转化为发愤学习，积极向上的内在动力。语文历史等学科结合教学内容进行爱国主义、社会主义、中国近现代史基本国情、民族精神的教育；政治课改进教法，坚持理论联系实际的原则，充分发挥德育教育的主渠道作用。音体美等学科结合学科特点，陶冶学生情操，激发学生的爱国主义情感，培养学生团结协作和坚忍不拔的精神。努力把丰富多彩的教育教学活动作为德育工作的重要载体，培养学生的社会责任感和奉献精神。继续办好学生业余党校和团校，加强学生积极分子队伍建设，充分利用社会调查、军事训练、科技文化活动等形式，加强校内