2009年学院党总支工作总结.docVIP

2009年学院党总支工作总结 2009年是学院贯彻落实“科学发展观”的学习实践年，是研究和推进各项工作的发展年。在全院教职工求真务实、拼搏进取和无私奉献的辛勤努力下，学院荣获“全国教研工作先进单位”、“上海市和谐校园”“地铁志愿者服务基地”“教育系统优秀党支部”和教师合唱团的“第一届世界合唱比赛金奖”“闵行区特色文化团队”等多项荣誉称号。这既是对我们工作的一个肯定，也是我们继续前行的动力之源。 2009年学院党总支在做好服务保障的基础上，重点是“深入学习实践科学发展观”，全年党建工作目标基本达成。具体工作情况如下： 一、学习实践科学发展观活动圆满完成，取得阶段性成果。 根据《闵行区教育局第二批学习实践科学发展观活动实施方案》要求和部署2009年月2日到20年月0日解放了思想找准了问题，理清了思路明确了目标 （一基本情况 分三个阶段。第一阶段为学习调研阶段，从2009年月2日到月日主要工作是成立领导机构、制定工作方案、广泛动员部署、组织学习开展专题第二阶段为分析检查阶段，从月日到月1日主要工作是召开专题民主生活会和组织生活会召开座谈会广泛征求意见形成分析检查报告组织群众评议；第三阶段为整改落实阶段，从2009年月日到20年月0日主要工作是制定整改方案、解决突出问题、完善体制机制、认真总结测评。 二做法 加强领导，精心组织，保证实活动顺利开展。动员大会召开后，、领导带头，。带头结合个人工作实际，进行深入的自我检查结合个人党风、党纪、党性情况认真撰写带头开展谈心活动，开展批评与自我批评带头查找问题，分析原因，带头撰写、修改分析报告，召开。 确保了每个阶段工作的顺利有序开展。三个阶段的。 开好领导班子专题民主生活会及专题组织生活会。 月日，在请示学实办同意的基础上，召开了领导班子专题民主生活会，并邀请参加。会上，院开展批评和自我批评同时紧密 5、查找问题层次分清，原因分析主客结合。 通过座谈会、个别访谈、意见征询表、网上征询意见、班子民主生活会等渠道，共收集问题信息44条。我们按照问题内容和层次进行了梳理和细分，共整理出有代表性的问题：即知即改问题6个；限期整改问题14个；需要上级协调解决的问题3个。针对问题内容，我们根据涉及到的部门，分别召开研究会进行原因分析，既考虑主观因素，又兼顾客观事实，认真准确地分析了问题形成的原因。形成了全院认可的分析检查报告。 6、整改方案时限清晰，责任明确到人。 根据分析检查报告中梳理出的问题，院学实领导班子对问题的整改落实进行了研究部署，做到了五个分清楚：机制体制性的问题分清楚；党风党纪方面的问题分清楚；工作作风上的问题分清楚；涉及群众利益急事急办的分清楚；由谁牵头解决分清楚。分清楚的目的就是分解任务，抓好整改，及时贯彻落实科学发展观。每一个问题都有一个院级领导牵头，有具体的责任部门和责任人。规定了具体整改时限，达成目标和工作要求。并把问题整改落实与干部、部门考核绩效结合起来，强化了责任意识和危机意识。 （三）工作特色 1、确立实践主题，明确学习目标，创建学实载体。 为了保证学习实践科学发展观活动有驱动力，我们提出了学实活动总方向：“深入学习实践科学发展观，引领闵行基础教育新发展”。 确立了学习实践载体：“推进教师专业发展，服务闵行基础教育”。 推出了指向清楚，目标明确，具有可操作性的“八个实践主题”。实践内容有学院层面的，有部室层面的，为各层面人员学习实践科学发展观提供了抓手，切实保证学习实践的实效性。 2、创新学习方式，采用“三个方便”提高学习效果。 ①制作软件，方便学习自测。②时间前提，方便自主安排。③化整为零，方便体会交流。由于学院部门工作性质不同，时间很难统一，为了保证学习体会及时交流，互学互进，我们把党员按支部交流心得体会，大支部分成小组交流体会。这样就保证了及时交流、充分交流，相互促进，共同提高。 3、利用内外资源，查找问题有深度、有深层。 学院召开了以骨干教师队伍建设为主题的校园长研讨会。校长发展中心就2009年校级后备干部培训，邀请局领导与学员一起座谈。教育技术部关于“魔灯”深度应用到基层学校调研，教师发展中心关于暑期培训深入基层听取意见等等，主动借助外部力量帮助查找和梳理问题。 4、学研结合，以研促学，建立了科学发展的思路。 在学习实践科学发展观过程中做到“四个相结合”。①学习与调研相结合。②研究问题与解决问题相结合。③解决问题与深化学习相结合。④今后工作与落实科学发展相结合。学院在今后工作中，都能以科学发展为出发点，反复论证，既要解决当前，又要考虑长远，力争出台的每一个政策都能经得起时间的检验，具有发展性和可持续性。 （四）取得的成效 1、进一步提高了科学发展观的思想认识2、理清科学发展工作思路3、进一步闵行区政协许恺德先生摄影知识与技能讲座学习交流的时间还不够多