四 测量平均速度.docVIP

四 测量平均速度 【教学目标】 知识与技能 让学生学会用停表和刻度尺正确地测量时间、距离，并求出平均速度，加深对平均速度的理解。 过程与方法 1、使学生通过动手实验逐步掌握使用物理仪器的基本技能。 2、使学生通过实验学会用简单方法估测时间、距离。 情感、态度与价值感 1、通过实验激发学生的兴趣，培养学生认真仔细和实事求是的精神。2、通过实验培养学生与其他同学合作的意识。 【教学重点】 学会用刻度尺和秒表测平均速度、加深对平均速度的理解， 【教学难点】 准确计时，体会实验课的整体环节 【教学准备】秒表（每组一只）、木直尺、小车等。 【教学过程】 教 学 过 程 设 计 教学程序 教师活动 学生活动 设 计 意 图 学前准备 物体作直线运动，全程为24m，前一半路程用了4s，后一半路程用了6s，则物体通过前一半路程的平均速度是 m／s，通过后一半路程的平均速度是 m/s，全程的平均速度是 m／s 平均速度的计算，为实验分析作计算上的准备 情境引入 上课前做一个小实验，用铜丝作为斜面，让摆球从铜丝下滑下来。 让学生观察摆球运动情况，并作出判断摆球在前半程滑的快，还是后半程滑的快。 学生观察并作出判断 活跃课堂气氛，激发学生的兴趣 设疑启发 要准确做出判断，摆球在哪一段滑的更快，就要比较平均速度，我们根据什么来测量？具体要测量