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导学案样稿 教师如何用导学案导教 1。开课时必要的情境引入，然后处理前置知识。 2。布置下节课探究实验需要学生自己准备的器材 3．灵活使用导学内容： （1）简单内容：可让学生完成全部内容的自学后再交流。 （2）较难的内容（#标致）： 导学问题变为老师的“导问”，学生逐一思考并交流。 （程度好的学生可完成全部自学后再交流） （3）选学内容（*标致）：根据学情确定是不是删除。 （4）增加内容：按你对教材的理解增加内容和问题的设置 4。学生合作交流：三种形式： （1）同位交流 （2）小组交流 （3）先同位交流，再小组交流 5。自学达标（学生自学后的检测）：自批自改，错题和不会的题，找原因，写在后面的框内 6。拓展提升：较难的题。处理方式多样，但个别题要学生讲（展示） 学生如何用导学案导学 1．学生用黑笔简写答题要点，红毛画出或在旁边写出你的疑惑，以便交流，小组不能解决的问题写在后面的框内。 2．不要开课就无目的看书，按导学案看书。 3.反思：填写内容：收获（非知识点）、学到哪些研究或学习方法 还有哪些疑惑