教学设计方案作业.docVIP

《自由落体运动》 （教学过程设计） 教师行为学生学习活动设计意图·斯哥特在月球上同时释放了一把锤子和一片羽毛发现他们同时落地 牛顿管实验 实验结论：在没有空气阻力的情况下，轻重物体下落的一样快。 学生实验：橡皮和纸片，纸片和纸团 仔细观察，充满好奇 “空气阻力” 陷入思考中 屏住呼吸，仔细观察，发出惊叹“简直不可思议” 小组讨论后得出结论 学生亲自动手参与教学，发挥学生的主观能动性。 多媒体演示实验，吸引学生注意力。 学生根据生活实例回答问题 吸引学生注意力，培养学生仔细观察，思考问题的习惯和能力 培养学生合作探究的能力 (三)新课教学 一、自由落体运动 定义：物体只在重力作用下，从静止开始下落的运动，叫自由落体运动。 条件：（1）只受重力，不受其他任何力；（2）初速度为0 强调：如果空气阻力的作用比较小，可以忽略，物体的下落也可以近似看作自由落体运动。（小时候大家学过的乌鸦与狐狸的故事中肉做的就是自由落体运动。） 提问：自由落体运动是怎样的直线运动呢？ 二、自由落体运动的特点： 自由落体运动是初速度为0的匀加速直线运动 三、自由落体运动的加速度（重力加速度） 定义：在同一地点，一切物体自由下落的加速度都相同，这个加速度叫做自由落体加速度。也叫重力加速度，用g表示 方向：竖直向下 大