核力与结合能4.docVIP

§19.5 核力与结合能 教学目标 知识与技能 1．知道核力的概念、特点及自然界存在的四种基本相互作用； 2．知道稳定原子核中质子与中子的比例随着原子序数的增大而减小； 3．理解结合能的概念，知道核反应中的质量亏损； 4．知道爱因斯坦的质能方程，理解质量与能量的关系。 过程与方法 1.通过核力的发现过程，了解“猜想”在科学探究过程中的重要作用； 2.通过对稳定核的质子数与中子数的学习，培养分析问题的能力。 情感、态度与价值观 1．使学生树立起实践是检验真理的标准、科学理论对实践有着指导和预见作用的能力； 2．认识开发和利用核能对解决人类能源危机的重要意义。 教学重点 结合能和比结合能的物理意义 教学过程： 一、核力与四种基本相互作用 ①20世纪初，人们知道自然界存在万有引力和电磁力这两种基本相互作用，你能算出相同的距离上，两质子间的电磁力是万有引力的多少倍？ 答：质子间的电磁力是万有引力的1035倍 ②是什么作用使质子在原子核内共存？这种作用力有哪些特点？人们对这种相互作用的认识还有哪些有待完善？ 答：是核力； 特点：1）核力是强相互作用（强力）的一种表现。在原子的尺度范围内，核力比库仑力大得多；2）核力是短程力，作用范围在1.5×10-15m之内。核力大于0.8×10-15m时表现为吸引力，且随距离的增大而减小，超过1.5×10-15m核力急剧下降几乎消失；而在0.8×10-15