牛顿第一定律设计.docVIP

《牛顿第一定律》设计思路 （张小妮） 选题思路： 人无我有，人有我新 1. 选题： 1）题目要偏、新、要非常规，容易产生新鲜感、易有创新点。 2）若题目太陈旧，难以吸引眼球，就只能从内容设计、实验方法及器材、课堂模式等发面在继承传统的基础上有所改进或挖掘亮点。 2. 已有资料问题总结： “知彼传陈求新” *内容上：1. 实验没有直接测出“同一速度永远运动（匀速直线运动）”； 2. 没让学生理解透彻“惯性是什么”、“惯性的决定因素为何是质量而不是速度”，没有彻底纠正错误观念。 3. 实例或现象列举不当，造成学生理解困难或混乱。 *形式上：1. 以教师讲授为主，自问自答为主，代替了学生的思考，或者并不给学生充足的思考、回答时间。——太急 2. 教师过多图片举例、缺少现场实物演示或现场体验——不生动、感受不深； 3. 老师独自演示实验、独角戏——没有抓住机会培养学生“合作”意识，老师太“忙乱”。 3.创新点（亮点）：1. 内容上：实验（主流实验：斜面、传感器+计算机处理：v—t图像； 个性实验：滑板等，实验生活化，引发学生兴趣、活跃现场） 2. 形式上：1）层层设问、启发思考、学生回答。