《郊游--单跳双落》教案.docVIP

教案背景 1．面向学生： 中学 小学 2．学科：体育 3．课时：1 4．学生课前准备：体操垫4床， 教学课题 郊 游 ——《单跳双落》教学案步掌握单跳双落的动作要领，发展跳跃、灵敏和协调能力。 通过本次课的教学，使学生初步掌握单脚跳双脚落地动作的技术和发展下肢的弹跳能力。培养学生身体正确姿势和灵敏，协调等身体素质，发展学生的弹跳力及团结协作的集体精神。 教材分析 本课教材主要是学生在学习时不仅能掌握单腿起跳双脚落地的正确方法，培养身体的正确姿势，发展体能，还能培养他们奋勇争先、超越自我、战胜困难的心理品质和发展互助合作、关心集体的社会适应能力。 教学重点：动作准确性。 教学方法、教学手段、学习方法 演示讲解，分组学习法。 教学手段：应用电教教学工具。 学习方法：小组讨论法。 教学过程 【预习学案】 1音乐伴奏集体练习热身操《大家向前走》，通过教师的语言提示，教师与学生把一些肢体动作展示出来，达到充分调动学生兴趣，充分活动身体，使学生从安静状态进入活动状态。2．动物模仿：让学生模仿“兔子，青蛙，大象”让学生逐一模仿这些动物的跳跃，走动的动作，提高学生的学习兴趣。（发放最佳模仿星） 组织：× × × × × × × × × × × × × × × × × × × × ◎ 一、导学案： 1、情景导入 老师带领同学们到大自然中郊游。提出三点要求：1）注意安全2）遵守纪律3）爱护花草树木 师生沟通：师生问好，教师语言激励，提高学生参与活动的积极性，队形队列为方形站立。/v_show/id_XMzM3OTQxMTEy.html 2、情景展开 学习跳跃：这一阶段是课的主体部分，教师采用提问及情境的方式引导学生，走着走着一条小河拦住了我们的去路，提问：我们怎样越过小河？学生说跳过去，自由练习过河的方法，巡视观摩过河的学生（注意安全）学生说过河方法：单脚跳，双脚跳，跨跳，盘腿跳等，集体练习四种过河方法。3、体验：自由练习→→学生示范→→教师示范讲解→→分组练习→→比赛让学生说一说那种方法跳的远和省力。引出本节课的主教材：单跳双落。让学生找出相同点和不同点后，领学生进行分解练习，掌握口诀。学生自由练习后请动作标准的学生进行示范，最后全部过河。（发放最佳创新星）二、游戏《抱抱团》/yinyue/645945/ 教师讲解游戏规则，学生围成一个圆大步向前走，听到教师喊出数字后，迅速根据数字抱成一团。 三、情境结束。 教师与学生一起听音乐舞蹈进行放松。/yinyue/3236730/ （1）?舞蹈放松：教师用语言引导学生根据歌曲的内容放飞想象的翅膀尽情欢跳。达到身心放松的效果。 （2）?集合小结，学生充当小教师的角色，相互评价，说一说对本节课的满意程度（学生自己评价奖励，最多奖励五颗星） 教学反思 《郊游》这课我采用设计情景的形式，带领学生去《郊游》过程中遇到的障碍，在情境中学生模仿各种跳跃动作，在活动中老师在向学生渗透单跳双落的动作。这下，所有的孩子都激动起来了，我穿梭于孩子中间，及时地纠正动作，并不时地观察孩子们的表现。当时我的想法是想通过他们的自由练习来了解一下学生自我锻炼的能力及他们感兴趣的活动。结果，欣喜的发现，最调皮的学生也练的认真了，最不好动的女孩子也练的满头大汗，下课铃声响起的时候，他们还余兴未尽。 在课堂上教师少讲，学生多做。发挥小组长的作用，在整个教学过程中，无论体育场地大小，学生情况怎样，作为我们一线的体育教师，新课程目标一定要吃透，认真备好每一堂课，激发、调动学生的兴趣，重视和发挥学生在教学中的主体地位，以及充分利用多种不同的教学模式加强了学生的主动学习性，使学生自主活动，勤于动脑动手，形成积极的学习方式。才能上好每一堂体育课，同时也需要我们教师付出更多的心血，想出更多的办法，使我们的新课程目标在操场地上顺利完成。 在课堂中充分尊重学生主体地位，采用民主和商量的口吻以期调动学生学习兴趣，使其主动学习，才能使学习气氛宽松、广阔，学生无拘无束地置身其中，尝试学习，享受学习的乐趣，课堂焕发无限的生命力，学生思维活跃，热情高涨，真正成为学习的主人，成为课堂的主人。 教师个人介绍 省份： 山东省潍坊市 学校： 昌乐育才双语学校 姓名： 刘 云 职称：二级教师 电话： 0536—6297679 电子邮件：liuyun20001@163.com 通讯地址：昌乐育才双语学校 邮政编码：262400 个人介绍： 本人参加工作十多年，活泼开朗，喜欢教育事业，更喜欢体育这门学科。如果说，教师是阳光下最伟大的职业，那么，一名体育教师就是我的最爱，我始终把师德放在第一位，对学生一视同仁，我深知“