力学实验复习专题.doc

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力学实验复习专题

力学实验部分 一、高考探究: (1)06年考纲与07年考纲的对比: 06年考纲 07年考纲 研究匀变速直线运动 1.研究匀变速直线运动 探究弹力和弹簧伸长的关系 2.探究弹力和弹簧伸长的关系 验证力的平行四边形定则 3.验证力的平行四边形定则 4.验证牛顿运动定律 研究平抛物体的运动 验证动量守恒定律 5.验证动量守恒定律 6.探究动能定理 验证机械能守恒定律 7.验证机械能守恒定律 用单摆测定重力加速度 8.探究单摆的运动、用单摆测定重力加速度 (2)07年考纲对实验与探究能力的要求: 实验与探究能力 能独立地完成表2、表3中所列的实验,能明确实验目的,能理解实验原理和方法,能控制实验条件,会使用仪器,会观察、分析实验现象,会记录、处理实验数据,并得出结论,对结论进行分析和评价;能发现问题、提出问题,并制定解决方案;能运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题,包括简单的设计性实验。 二、教学目标、重点、难点分析: (1)教学目标: 1.通过对实验的复习,做到对力学中的学生实验明确实验目的,掌握实验原理,学会实验操作,正确处理实验数据. 2.进一步学习用实验处理问题的方法,体会实验在物理学中的重要地位. 3.掌握实验操作方法,培养动手操作的能力. 4.通过对力学中学生实验的比较,知道所涉及到实验的类型. 5.在掌握课本上所给学生实验的基础上,灵活应用所学知识解决其它问题. (2)重点、难点: 1.理解实验的设计思想,不但要知道怎样做实验,更应该知道为什么这样做实验. 2.掌握正确的实验操作,是完成实验的最基本要求,对学生来说也是难度较大的内容,一定要让学生亲自动手完成实验. 3.处理数据时,要有误差分析的思想,要能够定性地分析在实验中影响实验误差的条件. 三、实验、例题解析: [实验一] 研究匀变速直线运动 这个实验是练习使用打点计时器例:重锤下落时打出一条纸带如图1解:计算C点的速度 VC=SBD/2T=2.28(m/s) 计算加速度有两种方法: (1)a=Δs/T2 =9.50m/s2 (2)a=(Vc-VB)/T=9.50m/s2 [实验二]探究弹力和弹簧伸长的关系 本实验中要注意: 既会用传统方法也会用力传感器来探究弹力与形变量的关系; 实验中如何减小弹簧自重对实验的影响; 如何自制一个弹簧测力计,并用于测定一个已知质量的物体重力大小; [实验三]验证力的平行四边形定则 本实验要知道实验所需器材、实验原理、误差来源、注意事项; 例题:(1)如果只给一个弹簧秤能否完成这个实验?O点,以下操作中错误的是:(A、C、D)                                            A.同一次实验中,O点位置允许变动 B.实验中,弹簧秤必须保持与木板平行,读数时视线要正对弹簧秤刻度 C.实验中,先将其中一个弹簧秤沿某一方向拉到最大量程,然后只需调节另一弹簧秤拉力的大小和方向,把橡皮条另一端拉到O点 D.实验中,把橡皮条的另一端拉到O点时,两个弹簧秤之间夹角应取90°,以便于算出合力大小 [实验四]验证牛顿运动定律 在这个实验中主要验证牛顿第二定律,即加速度与质量、加速度与合外力的关系。注意的问题有: 实验装置安好后,如何进行调整? 实验中钩码的质量和小车质量满足什么关系?为什么要满足这样的关系? 实验数据如何处理? 例题:在验证牛顿第二定律的实验中,一个同学打出了5a-F图线. ?解:先根据所给的数据利用公式s=at2 算出小车在不同受力情况下的加速度值, 分别为0.25m/s2、0.50m/s2、0.75m/s2、 1.00m/s2、1.25m/ s2.如图2所示, 在坐标系中标点后,画出图线为一条直线. [实验五]验证动量守恒定律 这个实验中要注意的问题有: 实验原理、实验装置、如何减小实验误差; 根据已学的物理知识如何自行设计实验来验证动量守恒? 例题:在研究碰撞中的动量守恒的实验中,下列操作正确的是A.改变入射小球的释放高度,多次释放,测出每次的水平位移求出平均值,代入公式计算 B.入射小球应始终保持在同一高度上释放 C.两球相碰时,两球的球心必须在同一水平高度上 D.重复从同一高度释放入射小球,用一个尽量小的圆将其各次落点圈在其中,取其圆心作为小球落点的平均值。 [实验六]探究动能定理 本实验与验证机械能守恒基本相同。 [实验七]验证机械能守恒定律 在本实验中要了解实验目的、原理、所需器材、实验步骤和注意事项; 如何进行数据处理并分析误差来源以及怎样减小误差? 例题:将下列验证机械能守恒定律的实验步骤按正确顺序排列起来 A1、2点的距离接近2mm的一条纸带,在这条纸带上选定计数点. B.将铁架台放在实验桌上,用附夹把打点计时器固定在铁架台上. C.换新

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