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人生误会起波澜 情节起伏文跌宕 ——“误会”专题写作指导 荆州市东方红中学 刘海燕 【生命对话之激发写作动机】 朗读示例，思考问题： 1、误会的双方是谁？ 2、他们分别是如何处理误会的？ 3、如果你是其中的一方，你会怎么做呢？ 4、从中你得到了怎样的感悟呢？ 【生命对话之激发写作动机】 示例一：一次课间时，我走过徐泽的位置，发现他的铅笔盒掉了，正想帮他捡起来时，耳边传来了徐泽的吼声：“陈醉，你竟敢翻我的铅笔盒！我要和你绝交！”“不……不是的……”我委屈地说。之后，徐泽一直不理我，我也不敢和他说话了。我心里很难过，我被最好的朋友误会了。直到放学了，我才对他解释清楚。他听了，说：“对不起我误会了你，我们还是最好的朋友。” 【生命对话之激发写作动机】 示例二：由于上课时老师无意间的一句话，我误会了老师，认为老师对我有偏见，总是针对我，不喜欢我。从此我对他心生芥蒂，在他的课上我也不认真听讲了，久而久之学习下滑。后来老师觉察到了我的变化，与我推诚置腹地谈心，隔膜消失了，误会解除了。 【生命对话之激发写作动机】 示例三：有一段时间我与我的新同桌成了好朋友，由于我们家住的是同一个方向，我们经常一起邀约着上学回家。后来父母误会我们早恋，要我和他断绝来往，甚至要跟我转学。心中甚是苦闷，觉得父母都不信任自己了。最后老师把我们的座位调开，父母天天接送，我与同学的友谊也因为这次无中生有的误会宣告结束了。 【生命对话之激发写作动机】 【生命对话之明确写作内容】 【生命对话之创新写作方法】 请同学们赏析美文《最贵的捐赠》，分析讨论此文是如何运用误会法的？ 最贵的捐赠 在去捐赠的路上，不少人都沉默着，人们提着大包小包的衣服、被子，不说话，脚步却在不断地加快。“5·12”，深深刺痛了人们的心。我紧了紧有些松了的绳子，叹了口气，转头却撞上了一对母女。母亲将一大床崭新的被子放在了地上，低着头似乎在跟女儿说些什么。因为好奇，我放下了我的赠品，凑了过去。 小女孩涨红了脸，手指不停地摩挲着她怀里的洋娃娃， 眼泪不停地打转。“发生了什么事？”我探头问道。 母亲抬起头，无奈地看了我一眼，“你看这孩子，明明说好要把自己最喜欢、灾区儿童最需要的东西拿来捐，可她却只拿了一个旧得不行的洋娃娃”。 我想道：“现在的孩子， 真的是……”，未等我想完，小女孩开了口：“可是，灾区的小朋友最需要的……我舍不得送给他们呀。” “有什么舍不得呀？”母亲似乎生气了，“地震让他们失去了那么多， 你只是捐了一样东西，有什么呢？妈妈以后再给你买呀。” “可是，可是…… ”小女孩擦着眼睛，小脸越来越红，小嘴撅着，一直说不出话来。 我看不下去了，接着母亲的话说：“是呀，小妹妹，灾区的小朋友多可怜啊，他们的家没有了，甚至亲人也没有了，而我们只是把自己身边的一些东西捐给他们罢了，即使是你不要了的东西，也会给他们带来莫大的帮助呀。” 谁知我刚说完，小女孩急了，“什么不要了呀，我也离不开的! 我也得要的! ”她跺着脚，满脸通红地说。 “要的也不行，走，回家拿去! ”母亲喊道。 小女孩被她妈妈吓了一跳，低声说：“真的要捐吗？”母亲和我认真地点了点头。女孩咬了一下嘴唇，抬起头来，说道：“那……不用回家拿的，走吧。” 到了捐赠点，母亲把被子拿给志愿者后，低头对小女孩说：“你的东西呢？” 小女孩抬头看着妈妈，过了好久，把妈妈拉了过去。 “叔叔，” 小女孩对志愿者说 ，“我捐妈妈。” 小女孩又一次低下头，小声地哽咽道：“地震了，好多小朋友没有了妈妈，他们好可怜啊。我想，他们最需要的应该是一个妈妈呀……”说着，眼泪掉到地面，溅起的灰尘形成了一朵美丽的小花。 我写，是因为我想！ 我写，是因为我有！ 我写，是因为我爱！ * * 积累丰富的人生经验 感悟深刻的人生道理 1、我们生活中有哪些误会 2、讲述对你心灵触动最大的误会故事 贴近生命的需要， 引领生命的方向， 探寻生命的意义， 实现生命的价值！ 我们的写作，不是为了完成老师布置的作文题，而应是： *