现代汉语词汇汇编.doc

现代汉语词汇 讲 义   第二章 词 汇 第一节 词汇概说 目的要求 1、掌握语素的含义及其分类 2、掌握语素与汉字、语素与词的关系 3、掌握词与词组、词与词汇的区别 一、词汇学的分科与研究对象 词汇学的分科 词汇学是以词和词汇为研究对象的一门语言学科。可分为普通词汇学与具体语言词汇学两大类。 普通词汇学 又称一般词汇学，是普通语言学的一个组成部分。它以多种语言中的词汇现象为研究对象，从而总结出一般性的规律。 具体语言词汇学 又称个别语言词汇学，以一种语言中的词汇现象为研究对象。从历时与共时角度划分，又分为历史词汇学、历史比较词汇学与描写词汇学等。 历时词汇学主要研究词汇在语言发展过程中的的演变规律。比如汉语词汇史主要研究汉语词汇在上古、中古、近古不同历史阶段中的发展情况。而上古词汇史则研究汉语词汇在殷商、先秦、两汉时期的演变规律，一般以文献记载的材料或所发掘的相关出土文物为研究对象。 历史比较词汇学主要是运用历史比较方法，研究有亲属关系的多种语言中的词汇问题。比如汉藏词汇比较研究，则侧重于考察不同词汇词语间的共源关系以及各自不同的演变规律。 描写词汇学是研究语言词汇在一定阶段，一般指现阶段的特点。 现代汉语描写词汇学的研究对象 主要涉及以下几个方面的内容：词的性质，词的造词与构词，词义的类型，词义的特征，词义的类聚，词义的发展，词汇的构成与演变等。 语素、词、词汇 语素（morepheme） 1．什么是语素 1．1定义：语素是语言中最小的音义结合体。 1．2特点： （1）有声音：好/人 （2）有意义：蝴蝶 玻璃 新加坡 麦当劳 （3）最小：桌子（2个语素）巧克力（1个语素） （4）功能是构词：好：好看/好吃；人：人民/人情 2．语素的分类 2．1按语音形式划分 （1）单音语素：手 灯/走 观/红 绿/男 女/一 千/条 个/吗 的 （2）多音语素：乌鲁木齐 新加坡 香港（源自莞香装运地/源自海盗香姑的名字） 2．2按语言功能划分 （1）成词语素 指可以独立成词的语素，也叫自由语素。该类语素独立成词后可在句中单独使用。 例如：“人”可在句中单独出现：人来了；也可构词：客人。 （2）非词语素 不能独立成词的语素，包含半自由语素与不自由语素两种类型。 半自由语素：皆为实词性语素，与成词语素相比，不能在句中独立使用。 例如：视 伟 威 艰 荐 民 不自由语素：绝大多数是虚词性语素，即词缀语素。 例如：老 子 头 2．3按意义性质划分 词根语素 ▲特点：意义实在；位置不固定：比如视：视力/重视；伟：伟大/雄伟 判断：教师与老师 词缀语素 ▲特点：意义虚化；位置固定。 ①前缀（5） 老：老爸 老妈 老外 老记 老公/老人 阿：阿妹 第：第三 初：初一 小：小张 前缀的特点：意义虚化；语音读本调 前缀的作用： a 改变词汇意义：把基数词该为序数词，比如“一”与“第一”； b增加色彩意义：爸与阿爸（方言色彩）； c适应汉语词汇双音化的需要：虎与老虎 ②后缀（17单音后缀；2个双音后缀） 子： 名 词：桌子 椅子 瓶子鼻子 凳子 稻子 刀子 动 词：推子 疯子 盖子 形容词：胖子 瘦子 儿： 名 词：刀儿 皮儿 花儿 鸟儿 动 词：画儿 盖儿 扣儿 托儿（医托/布托） 形容词：亮儿 短儿尖儿 明儿 头： 名 词：舌头 石头 动 词：看头 想头 听头 吃头 搞头 玩头 形容词：甜头 苦头 家： 姑娘家 小孩家 巴： 有分歧 名 词：泥巴 盐巴 尾巴 嘴巴； 形容词：干巴 瘦巴； 动 词：砸巴 哑巴 眨巴 洗巴 扫巴 者： 马列主义者 科学工作者 作者 读者 学者 患者 记者 长者//第三者 强者 乎： 合乎 热乎 似乎 于： 敢于 勇于 在于 搭： 甩搭 扭搭 化： 美化 绿化 现代化 然： 竟然 忽然（副词后缀）/突然（形容词后缀） 其： 尤其 极其 地： 忽地 霍地 特地 价： 成天价 震天价 着： 本着 沿着 得： 免得 值得 舍得 乐得 乎乎：脏乎乎 黑乎乎 兮兮：神经兮兮 “们”表示语法意义复数，但不是后缀。有人认为“们”是词尾语素。 以下语素是否是词缀尚有一定分歧： 家：作家 文学家 后缀的特点： a．意义虚化：比较“莲子”与“帘子”； b．多数读轻声：椅子 石头 姑娘家等。 后缀的作用： 改变词性和意义：甜头 适应汉语双音化的需要：舌头 增加感情色彩：老头儿/老头子 关于类称语素： 家：作家