四年级上册抗干扰第1课分解.ppt

（一）国学经典记忆 古诗 泊船瓜洲 【宋】王安石 京口 ，钟山 。 春风 ，明月 ？ （一）国学经典记忆（背诵展示） 古诗 泊船瓜洲 【宋】王安石 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸，明月何时照我还？ （二）语文知识拓展 成语（配对记忆） 完璧归赵（蔺相如） 负荆请罪（廉颇） 鞠躬尽瘁（诸葛亮） 四面楚歌（项羽） 入木三分（王羲之） 三顾茅庐（刘备） 初出茅庐（诸葛亮） 闻鸡起舞（祖逖tì） 指鹿为马（赵高） 纸上谈兵（赵括） 抗干扰学习 四年级上册 第1课 静心 （一）抗干扰训练自我评估。 觉得做得“很棒”，请选择“优”； 觉得做得“还不错”，请选择“良”； 觉得做得“要加油”，请选择“合格”。 1.静心训练评估 优（ ） 良（ ） 合格（ ） 训练评估（课本第2页） （一）找地名 请同学们认真听老师念词语，听到有地名的时候就拍一下手。 （二）找隐藏图形 请同学们认真从图形中找出隐藏的小人，大小方向一致，一行行找，找到后在下面的括号里画勾，做完后自觉检查。 （二）找隐藏图形 第一行：6个 第二行：3个 第三行：7个 第四行：4个 第五行：6个 （一）抗干扰训练自我评估。 觉得做得“很棒”，请选择“优”； 觉得做得“还不错”，请选择“良”； 觉得做得“要加油”，请选择“合格”。 2.注意力训练评估 优（ ） 良（ ） 合格（ ） 训练评估（课本第3页） （一）串联记忆 榕树 颤动 果实 甜美 竹竿 规律 缝隙 葡萄 百合 宽阔 照耀 树梢 霎时 花卉 依旧 镇静 沸腾 恢复 灿烂 寂静 （一）串联记忆——故事分享 请同学们在小组内分享自己的故事，小组派代表与全班同学分享有趣的故事。 （一）串联记忆——故事分享（教师示例） 榕树上颤动的果实味道甜美，我拿着竹竿有规律地朝着缝隙拍打，葡萄掉下来了。百合花开了，宽阔的叶子上，阳光照耀着，树梢上霎时开满各种花卉。看着这一美景，我表面依旧镇静，但内心沸腾。过了一会儿，我恢复了平静。此时，阳光依然灿烂，周围依然一片寂静。 （一）串联记忆（背诵展示） 现在请你在书上默写出漏掉的词语 （二）信箱记忆 背诵人体信箱 头发 眼睛 鼻子 嘴巴 脖子 前胸 后背 手 腿 脚 （二）信箱记忆 用人体信箱记忆词语 头发 眼睛 鼻子 嘴巴 脖子 前胸 后背 手 腿 脚 若隐若现 昂首东望 风平浪静 水天相接 横贯江面 齐头并进 漫天卷地 人声鼎沸 山崩地裂 不容置疑 （二）信箱记忆（故事分享） 用人体信箱记忆词语 头发 眼睛 鼻子 嘴巴 脖子 前胸 后背 手 腿 脚 若隐若现 昂首东望 风平浪静 水天相接 横贯江面 齐头并进 漫天卷地 人声鼎沸 山崩地裂 不容置疑 （二）信箱记忆（背诵展示） 用人体信箱记忆词语 头发 眼睛 鼻子 嘴巴 脖子 前胸 后背 手 腿 脚 （二）信箱记忆（背诵展示） 若隐若现 昂首东望 风平浪静 水天相接 横贯江面 齐头并进 漫天卷地 人声鼎沸 山崩地裂 不容置疑 （一）抗干扰训练自我评估。 觉得做得“很棒”，请选择“优”； 觉得做得“还不错”，请选择“良”； 觉得做得“要加油”，请选择“合格”。 3.记忆力训练评估 优（ ） 良（ ） 合格（ ） 训练评估（课本第3页） （一）国学经典记忆 《论语》 子曰：“学而时习之，不亦悦乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” （一）国学经典记忆 译文 子曰：“学而时习之，不亦悦乎？ 孔子说：“学习并且不断温习，不是一件很愉快的事吗？ 有朋自远方来，不亦乐乎？ 有朋友从远方来，不是很高兴吗？ 人不知而不愠，不亦君子乎？” 人家不了解，我也不怨恨，这样的人不是君子吗？” （一）国学经典记忆 《论语》 子曰：“学而时习之，不亦悦乎？ 有朋自远方来，不亦乐乎？ 人不知而不愠，不亦君子乎？” （一）国学经典记忆 《论语》 子曰：“ ，不亦悦乎？ ，不亦乐乎？