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人教版三年级语文下册第四单元备课教案 教材分析 童年，是人一生中最美好的时光。这一单元教材，就是围绕儿童丰富多彩的同年生活这一专题展开的。本单元共有四篇课文，《和时间赛跑》《检阅》《争吵》为精读课文，《绝招》为略读课文。《和时间赛跑》是一篇清新、淡雅又略带忧伤情绪的散文。精读课文《和时间赛跑》，“我”因外祖母去世而悲伤不已，后来听了爸爸的一席话，看到太阳落山、鸟儿飞行等自然现象，明白了要珍惜时间，体会到了时间的重要性和怎样珍惜时间。让人获得和时间赛跑就会获得成功的启示；《检阅》讲述了波兰一所学校的儿童对员，在国庆来临之际，做出了一个大胆的决定，在国庆节游行检阅时，让拄拐的博莱克在第一排。游行时，他们的检阅队伍获得了大家的一致喝彩。让学生懂得人与人之间要平等、尊重、相互关怀的价值观；《争吵》围绕课文“我”和克莱帝之间因本子被弄脏而发生争吵这件事，重点讲了“我”的心理变化，以及“我”对整个事件的感受，告诉我们朋友之间要相互谅解、彼此宽容。让人认识到知错就改、宽容待人的好品质；略读课文《绝招》这篇课文富有童心童趣，文中细致刻画的小柱子这个人物形象鲜活欲出，跃然纸上。可以说，他是这个年龄段孩子的典型代表，很多学生都可以从他身上找到自己的影子：自尊，好强，不服输。文中让人懂得勤学苦练方能练成绝招的道理。这些课文是孩子们丰富多彩的生活的写照，能引起孩子们感情的共鸣，对语言文字产生亲切感，便于学生积累语言，运用语言，学习阅读方法。《语文园地》中口语交际和习作的内容，分别是和同学交流自己学本领的经过，引导学生回忆自己的生活经历，体会习作和交流的快乐。这样的话题贴近学生生活，对学生有话可说，有话愿说。  二、单元整体设计  教学是要注意引导学生在阅读中感受童年生活的丰富多彩，从几个不同侧面的故事中，了解同龄人的成长经历，体会他们的所思所想，与他们进行心与心的对话和交流，应透过他们的成长故事，认识世界，感知世界，从中得到生活的启示，吸取成长的营养。另一方面，还要会到学生的生活中去，让学生联系各自的生活实际，分享童年生活的体验，感受童年生活的快乐。  三、教学目标：  1、认识本单元的生字。  2、正确、流利、有感情的朗读本单元课文，读好对话，读出不同人物的语气和心情。  3、理解重点词句的意思。  4、搜集、积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理。  5、感受大家对残疾人博莱克自尊自强的个性品质。  6、体会文中人物的心理变化。  7、懂得同学之间应该团结友爱、相互宽容，并学着处理同学之间发生的问题。  8、体会童年生活的快乐，感受童真童趣。 9、能在阅读中有自己的疑问和体会，训练阅读能力，养成良好的阅读习惯。 三、教学重点 教学目标2、3。 四、教学难点 教学目标3、4。 五、教学时间安排?????? ????? 本单元可用12-14课时完成，其中 《和时间赛跑》??????? 2课时?????????????????? 《检阅》????????? 2课时??? 《争吵》????????????? 2课时?????????????????? 《绝招》????????? 1课时??? 《语文园地》????????? 4课时?????????????????? 单元复习????????? 2课时 ? ? 13、和时间赛跑 教学目标： 1、认识“忧、哀”等6个生字。会写“赛、疼”等13个生字。能正确读写“赛跑、假若”等19个词语。 2、理解课文内容，理解课文中含义深刻的语句。有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 3、积累关于珍惜时间的格言。 教学重难点：教学目标2。 教具准备：收集关于珍惜时间的格言。 教学过程： ????????????????????????????? 第一课时 一、导入新课。 课前你们收集了有关珍惜时间的格言，谁来说一说。 今天我们要学一篇关于时间的课文《和时间赛跑》，齐读课题，读了以后，你想知道些什么？ 二、自读课文，学习生字 1、选择自己喜欢的方式朗读课文，如：自由朗读、圈点生字，同桌互听互读等。要求把字音读正确，把课文读通顺。 2、自学生字，读准字音，想办法记住字形。 3、教师拿出生字、词语卡片，互相认读、正音。 4、检查生字词自学情况，指名读。 5、全班开火车赛读，比一比哪一组读得既响亮又准确。　??? 6、小组交流各自学习生字、巧记字形的方法。 7、推选读得好的同学当小老师，领读生字词 三.再读课文，了解大意 1.??理解不懂的词语。 （1）提出不懂的词。 （2）指名理解不懂的词说说是用什么方法理解的。 （3） 师归纳方法：①联系上下文理解。②查词典。③问父母。