【KS5U推荐】2016年高考生物一轮复习精品资料 专题9.2 群落的结构和演替 Word版含解析.docVIP

【考情解读】 1.群落的结构特征(Ⅰ)。 2.群落的演替(Ⅰ)。 3.实验：(1)土壤中动物类群丰富度的研究；(2)探究水族箱(或鱼缸)中群落的演替。 【重点知识梳理】 一群落的结构 1．群落的概念与物种组成 (1)群落 ①概念要点：a.同一时间；b.一定区域；c.各种生物种群。 ②特征：物种的丰富度、种间关系、空间结构、群落的演替等。 (2)群落的物种组成 ①群落的物种组成是区别不同群落的重要特征。 ②丰富度 a．概念：群落中物种数目的多少。 b．常用统计方法：记名计算法和目测估计法。 2．种间关系 (1)下列曲线中，属于捕食关系的是③，属于竞争关系的是②⑤，属于互利共生关系的是④，属于寄生关系的是①。 (2)种间关系实例：狼和兔的关系对应的曲线是③，T2噬菌体和大肠杆菌的关系对应的曲线是①，根瘤菌和大豆的关系对应的曲线是④，一片草原上的羊和牛的关系对应的曲线是⑤。 二群落的演替 1．演替的概念：随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程。 2．演替过程(以发生在裸岩上的演替为例) →→→→→ 3．群落演替中两种类型的不同点 　类型 项目　 初生演替 次生演替 起点 在一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被、但被彻底消灭了的地方 在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体的地方 时间 经历时间漫长 经历时间较短 影响 因素 自然因素 人类活动较为关键 实例 裸岩上的演替 森林砍伐地、弃耕农田上的演替 4.群落演替的特征 (1)方向：一定的方向性。 (2)能量：群落有机物总量增加。 (3)结构：营养结构变得复杂，物种多样性增加。 5．群落演替的原因 (1)环境不断变化，为群落中某些物种提供有利的繁殖条件，而对另一些物种生存产生不利影响。 (2)生物本身不断进行繁殖、迁徙。 (3)群落内部由于生命活动造成内部环境改变。 (4)种内和种间关系不断发生变化。 (5)人类活动的干扰。 三(实验)土壤中小动物类群丰富度的研究 1．实验原理 (1)土壤条件：不仅为植物提供水分和矿质元素，也是一些小动物的良好栖息场所。 (2)取样方法：许多土壤动物身体微小且有较强的活动能力，可用取样器取样的方法进行采集、调查。 (3)统计方法：记名计算法和目测估计法。 2．实验流程 (1)提出问题：不同区域土壤中，物种丰富度相同吗？ (2)制订计划：包括步骤、时间、地点、内容、方法、备注等。 (3)实施计划 ①准备：制作取样器，记录调查地点的地形和环境的主要情况。 ②取样：选取取样地点，用取样器取土壤样本，并标明取样地点、时间等。 ③采集：从土壤样本中采集小动物。 ④观察和分类：对采集的小动物分类并做好记录。 ⑤统计和分析：设计数据收集的统计表，分析所收集的数据。 (4)得出结论 ①组成不同群落的优势种是不同的，不同群落的物种丰富度是不同的。 ②一般来说，环境条件越优越，群落发育的时间越长，物种越多，群落结构也越复杂。 【高频考点突破】 考点一　种间关系的判断 1．如图甲、乙、丙分别表示在有限空间内培养(或饲养)两种生物的实验结果，下列相关的叙述错误的是(　　) A．豆科植物与根瘤菌的种群数量变化关系如图甲所示 B．噬菌体与细菌的种群数量变化关系如图乙所示 C．甲、乙、丙分别表示的是互利共生、捕食、竞争关系 D．图丙中实验初期，种内互助与竞争并存，后期X的种内斗争加剧 答案　B 如图表示3个共存物种的资源利用曲线，图a和图b中3个物种的资源利用状况不同。下面是对图a中3个物种与图b中3个物种相比较的几种说法，正确的是(　　) A．图a中3个物种的种间竞争激烈　 B．图b中3个物种的种内斗争激烈　 C．如果资源有限，图a中物种2有被排除的危险，图b中物种2也有被排除的危险 D．两图中物种间的种间竞争激烈程度相等 答案　C 通过实例判断种间关系的技巧 通过分析实例，需要弄清是同种生物还是不同种生物，同种生物以同种的幼体为食，或同种生物之间对资源和空间的争夺都为种内斗争，不同种生物之间对资源和空间的争夺就是竞争，简单记为：“同斗争，异竞争”。不同种生物要注意区分竞争和捕食：竞争是争夺资源、空间等生活条件而发生的斗争，不直接获取食物；捕食则是一种生物以另一种生物为食，目的是获得食物与能量，以维持自身生存。另外两种生物甲和乙以同一植物为食，但取食的部位不同并不构成竞争关系，例如：人吃玉米子粒，而牛吃秸秆。 考点二　群落结构的种类及成因分析 ．根据图中显示的信息，结合所学知识，判断下列说法中正确的是(　　) A．该图中所有的植物构成生物群落 B．决定植物分层的主要环境因素除光照外，还有地形、湿度、盐碱度等 C．森林生态系统中的植物有分层现象，动物没有分层现象 D．从山麓到山顶的群落