【KS5U推荐】2016年高考生物备考黄金易错点 专题07 遗传的分子基础（易错练兵） Word版含解析.docVIP

1.下列关于对“以标记T噬菌体侵染大肠杆菌”实验的分析中正确的是(　　) A本实验使用的生物材料还应该有不含的大肠杆菌 噬菌体培养时间、温度等是本实验的自变量 本实验预期的最可能结果是上清液的放射性强而沉淀物中放射性弱 该实验可以证明DNA是噬菌体的遗传物质 答案　A 如果用、、、标记噬菌体后让其侵染细菌在产生子代噬菌体的组成结构成分中能够找到的放射性元素是(　　) 可在外壳中找到、和 B.可在DNA中找到、和 C.可在外壳中找到、和 D.可在DNA中3H、和 解析　用、、共同标记噬菌体其中标记了噬菌体的DNA和蛋白质外壳标记了噬菌体的DNA标记了噬菌体的蛋白质外壳。噬菌体侵染细菌过程中蛋白质外壳留在细菌外面进入细菌内部在细菌中以噬菌体DNA为模板利用细菌的原料合成子代噬菌体的蛋白质外壳和DNA又由于DNA复制具有半保留复制的特点所以在子代噬菌体中能找到3和标记的DNA不能找到标记的蛋白质。 答案　D 等位基因A与a的最本质的区别是(　　) 控制显性性状控制隐性性状 在减数分裂时与a分离 两者的碱基序列不同 对a起显性的作用 解析　等位基因是位于同源染色体相同位置控制相对性状的基因A与a的本质区别在于基因片段中脱氧核苷酸的排列顺序的差别即碱基序列的不同。 答案　C 为证明蛋白质和DNA究竟哪一种是遗传物质某同学模拟赫尔希和蔡斯做了噬菌体侵染大肠杆菌的部分实验有关分析错误的是(　　) 过程中与标记的噬菌体混合培养的是没有标记的大肠杆菌 若上清液中DNA是遗传物质 离心前混合时间过长或过短都会导致上清液放射性升高 要达到实验目的还需再设计一组用标记的噬菌体的实验两组均为实验组 答案　B .右图表示细胞中蛋白质合成的部分过程以下叙述不正确的是(　　) A.甲、乙分子上含有A、G、C、U四种碱基 甲分子上有个密码子乙分子上有个密码子若不考虑m＋n－1个氨基酸构成 若控制甲合成的基因受到紫外线照射发生了一个碱基对的替换那么丙的结构可能会受到一定程度的影响 丙的合成是由两个基因共同控制的 解析　分析题图可知甲、乙均为信使RNA含有A、G、C、U四种碱基正确；在不把终止密码子计算在内的情况下合成的该蛋白质应该由(＋n)个氨基酸构成错误；若控制甲合成的基因发生了突变如碱基对的替换可能引起性状改变也可能不引起性状改变因此丙的结构可C正确；从图中可以看到该蛋白质由两条肽链构成可推测丙的合成由两个基因共同控制正确。 答案　B DNA分子经过诱变某位点上的一个正常碱基(设为P)变成了尿嘧啶。该DNA连续复制两次得到的4个子代DNA分子相应位点上的碱基对分别是U—A、A—T、G—C、C—G。推测“P”可能是(　　) 鸟嘌呤 B.腺嘌呤 胸腺嘧啶 D.胸腺嘧啶或胞嘧啶 答案　A 有关图中信息流的叙述正确的是(　　) 植物细胞中可经b、c过程直接合成生长素 某种病毒的信息流可以是e、c过程 图乙所示仅发生在图甲的e、c过程中 图乙中表示一个鸟嘌呤核糖核苷酸 解析　生长素的合成在相关酶的催化下进行不能由基因直接控制合成。图乙所示也可以发生在图甲的b、d过程中。图乙中的与最上面的那个磷酸才可以构成一个核苷酸。 答案　B 图1示DNA分子(　　) 构成DNA分子的基本单位是 B.DNA分子解旋时之间的化学键断开 复制时DNA聚合酶催化形成 D.DNA分子中的排列顺序代表遗传信息 解析　构成DNA分子的基本单位是脱氧核苷酸错误；DNA分子解旋时化学键断开错误；DNA聚合酶催化形成的是磷酸二酯键是氢键错误；DNA分子中碱基对的排列顺序代表遗传信息正确。 答案　D 有关DNA分子结构的说法正确的是(　　) 单链上相邻碱基以磷酸二酯键相连 (A＋G)/(T＋C)的比值体现了DNA分子的特异性 的多样性取决于构成它的碱基种类的多样性 蓝藻细胞的遗传物质水解可得到4种脱氧核苷酸 答案　D 核苷酸可通过脱水形成多核苷酸脱水后一个核苷酸的磷酸基团与下一个单体的糖相连结果在多核苷酸中形成了一个糖—磷酸主链(如下(　　) 糖—磷酸主链的组成元素有C、H、O、N、P 合成该图化合物时需脱去5分子水 图中的一个磷酸基团可与一个或两个五碳糖相连 连接磷酸基团与五碳糖的化学键是解旋酶作用的位点 答案　C .右图表示生物体内遗传信息的传递和表达过程下列叙述不正确的是(　　) A.①②④过程分别需要DNA聚合酶、RNA聚合酶、逆转录酶可发生在病毒体内 过程直接需要的物质或结构有mRNA、氨基酸、tRNA、核糖体、酶ATP C.把DNA放在含的培养液中进行过程子一代含的DNA占100% 均遵循碱基互补配对原则但碱基配对的方式不完全相同 解析　是DNA的复制过程需要解旋酶和DNA聚合酶是转录过程需要解旋酶和RNA聚合酶是逆转录过程需要逆转录酶该过程只发生在被某些病毒侵染的细