【KS5U推荐】2015-2016学年高一历史同步精品课堂 专题25 两极世界的形成（课件）（基础版）（人教版必修1）.pptVIP

第25课 两极世界的形成【讲】 例题4：有学者认为：“伴随着冷战的结束，最直接、最明显的损失是两个前超级大国建立的联盟体系的消失。……全球失去了对混乱和暴力的威慑，相应的，世界的未来少了一种确定性。”对材料观点概括最准确的是（ ） A．结束美苏“冷战”不利于国际社会的稳定 B．“冷战”结束后新的国际力量对比尚未定型 C．动荡的国际局势需要建立单极霸权 D．美苏联盟体系曾经维护了世界和平 第25课 两极世界的形成【讲】 【答案】B 【解析】 试题分析：本题主要考查学生解读题干材料，最大限度获取有效信息，归纳、概括，并作出正确认知和准确判断的能力。根据题干材料关键信息“全球失去了对混乱和暴力的威慑”、“世界的未来少了一种确定性”等，本题实际上考查第二次世界大战后世界政治格局演变相关内容——“冷战”后的国际关系。据此，结合所学知识，分析判断选项，可知：C项明显错误，排除；AD两项的表述有一定道理，仅是从单方面的理解，不能够体现题干“对材料观点概括最准确的”要求。而B项表述准确，符合史实和题意，正确。故，本题正确答案选B。 考点：第二次世界大战后世界政治格局的演变·“冷战”后的国际关系 第25课 两极世界的形成【讲】 例题5：“二战”初期，处于巅峰状态的美国总统杜鲁门宣称：“全世界应该采取美国的制度”，“不管我们喜欢与否，未来的世界格局将取决于我们”。杜鲁门上述言论充分反映了( ) A、美国要求在世界反法西斯联盟中居霸主地位 B、“二战”使美国发展成为世界上最强的军事大国 C、随着实力增强美国的对外扩张野心日益膨胀 D、美国想按照实力确立自己在世界上的新地位 第25课 两极世界的形成【讲】 【答案】D 【解析】 试题分析：本题主要考查的是美国的外交政策。从材料“全世界应该采取美国的制度”，“不管我们喜欢与否，未来的世界格局将取决于我们”中我们可以看出，当时美国要主宰世界，建立全球霸权。所以答案选D。 考点：第二次世界大战后世界政治格局的演变·美苏两极对峙格局的形成·美国的外交政策 第25课 两极世界的形成【讲】 例题6：哲学家霍布斯说：“战争，并不只限于战斗行为；事实上，只要战斗意愿明白可知，这段时间都可算作战争。”以下不属于上述第二个“战争”内涵的是（ ） A.杜鲁门主义 B.马歇尔计划 C.华约组织 D.朝鲜战争 第25课 两极世界的形成【讲】 【答案】D 【解析】 试题分析：本题主要考查学生解读题干材料，获取有效信息，分析、认知，并作出准确判断，旨在考查学生知识迁移和灵活运用的能力。根据题干材料关键信息“不只限于战斗行为”、“战斗意愿明白可知”等，结合所学知识，分析、判断选项，可知：ABC三项并不是具体的战斗行为，但“战斗意愿明白可知”，明显都属于第二个“战争”，排除。而D项，明显属于具体的战斗行为。综上，故，本题正确答案选D。 考点：第二次世界大战后世界政治格局的演变·美苏冷战格局·“全面冷战”与“局部热战”·朝鲜战争 * 第八单元 当今世界政治格局的多极化趋势第25课 两极世界的形成 【课堂讲解】 一、“冷战”的形成 1.背景: (1)第二次世界大战后期,形成以美、苏为主导的雅尔塔体系,奠定了战后世界两极格局的框架。 (2)第二次世界大战极大地改变了世界主要国家政治力量的对比。 (3)美苏两国在社会制度和国家利益上的矛盾日益加剧,苏联成为美国称霸世界的最大障碍2.序幕:1946年丘吉尔发表“铁幕演说”。 3.标志:1947年3月“杜鲁门主义”出台。 4.含义:以美国为首的西方资本主义国家,对苏联等社会主义国家采取了除武装进攻之外的一切敌对行动。 第25课 两极世界的形成【讲】 第25课 两极世界的形成【讲】 5.表现: (1)美国政策。 ①1947年,美国总统杜鲁门提出要以“遏制共产主义”作为国家政治意识形态和对外政策的指导思想,这就是“杜鲁门主义”,它标志着“冷战”的开始。 ②为了帮助西欧恢复经济,美国实施马歇尔提出的对欧洲经济援助计划,以扶持和控制西欧国家③1949年,美、英、法等国签署了《北大西洋公约》,成立了北约,这是一个反对苏联和东欧国家的军事政治集团,它加剧了“冷战”的程度。 (2)苏联的对抗。 ①1949年,为打破美国为首的资本主义世界对社会主义国家的经济封锁,苏联、保加利亚等国成立经济互助委员会。 ②1955年,以苏联为首的社会主义国家在华沙签署《友好合作互助条约》,成立华约。从此,欧洲出现了北约和华约两大军事政治集团对峙的局面,美苏两极格局形成。 温馨提示：(1)雅尔塔体系的确立对世界格局产的影响：以欧洲为中心的传统的国际政治格局被以美苏两极为主导的新的世界格局所取代,国际关系进入了一个新