(青岛版五年制)五年级数学下册《比例尺》教学课件分析.ppt

本课小结 能够应用比例知识，根据比例尺求图上距离或实际距离。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 填空。 1千米 =（ ）米 1000 1分米 =（ ）厘米 10 1米 =（ ）分米 10 1厘米 =（ ）毫米 10 30米 =（ ）厘米 3000 30厘米 =（ ）分米 3 15千米 =（ ）厘米 1500000 40毫米=（ ）厘米 4 复习 解比例。 复习 解： ＝ 1 4 ＝ 3 解： 60×1 ＝ 20x ＝ 60÷20 5 x 60 ＝ 1 20 x 5×4 ＝ x ＝ 20 x 你能提出什么问题？ 怎样画足球场的平面图呢？ 这是我画的。 怎么不像呢？ 我用9.5厘米表示足球场的长，用6厘米表示足球场的宽。 她画的平面图的长、宽与足球场实际的长、宽有什么关系？ 95米＝9500厘米 95：9500＝1:1000 60米＝6000厘米 6：6000＝1:1000 我发现图上距离和实际距离的比是一定的。 图上距离和实际距离的比，叫做这幅图的比例尺。 图上距离：实际距离＝比例尺 或 ＝比例尺 为了计算方便，通常把比例尺写成前项是1的 比。如上面这个足球场的平面图的比例尺应写