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一、领导素质概述 领导素质是实施有效领导的重要主观条件，领导素质的高低直接关系到领导活动的成败。江泽民同志指出：“严重的问题在于教育干部，大力加强干部队伍建设，提高广大干部特别是领导干部的素质，已经成为摆在全党面前的一项刻不容缓的重大任务。”因此，必须高度重视并深入探讨领导素质问题，这是摆在全党面前的重大战略任务。****************** “领导素质”就是充当领导角色的个体，从事领导活动必须具备的自身条件。领导的素质是遗传因素和后天环境、特别是教育和社会共同作用的产物。遗传因素只能提供个人发展的生理条件，而不能决定一个人最终的发展程度和水平。领导者的素质更多地强调构成素质的社会因素。 我国是世界文明古国之一。历史上就十分注重对领导者素质的总结，留下了许多关于领导者素质方面的论述，这为我们研究现代领导者的素质问题提供了丰富的思想素材。 商代盘庚 春秋时期管仲 西汉的汉武帝 三国时期诸葛亮 北宋的范仲淹 西方管理学家十分重视领导者的素质的研究，对此有上百条的描绘和界定。领导作为整个管理过程中的重要环节，一些管理学家从行为科学理论的角度出发，对领导者的素质也作了比较深入的研究，提出了领导者一些必备素质。 美国普林斯顿大学包莫尔教授提出企业领导应具备十大品质： 1、合作精神；2、决策才能； 3、组织能力；4、精于授权； 5、善于应变；6、勇于负责； 7、敢于求新；8、敢担风险； 9、尊重他人；10、品德超人。 日本管理人员提出了领导者必备品德和能力。 十大品德： 1、使命感；2、依赖感； 3、诚实； 4、忍耐； 5、热情； 6、合作精神； 7、积极性；8、进取心； 9、公平； 10、勇气。 十大才能： 1、思维、决策能力；2、规划能力； 3、判断能力；4、创造能力； 5、洞察能力；6、劝说能力； 7、理解人的能力8、解决问题的能力； 9、培养下级的能力； 10、调动积极性的能力。 二、领导者素质的特点 随着时代的发展，领导素质对于保证领导活动的有效性发挥着越来越重要的作用。 领导者素质主要有以下几个特点： （一）时代性和阶级性。 时代性：领导者总是处于一定时代。不同时代有着不同的主题，因而对领导者素质的要求也会有所不同。 阶级性：领导者总是归属于某一个阶级的领导者。领导者所承担的特殊而重要的社会角色，以及权利运动所产生的深刻的、广泛的社会影响，使各个阶级都加倍重视对领导者塑造，努力按照本阶级的意愿、要求，培养和造就本阶级利益的忠实维护者。 （二）动态性和可塑性。 动态性：领导者自身的素质要随着社会实践的不断发展而逐步改善。领导者素质更新是社会进步的结果，又是社会进步的动力。 可塑性：是指领导者的素质是受主客因素影响的，可能会朝着不同的方向发展。 素质的可塑性有其心理基础 心理学认为，随意运动是意志行动的基础。随意运动熟练程度越高，意志行动越容易实现。当某个意志行动进行到一定程度时，人就形成了一种习惯。这时,一般就无须为这种行动做出过多的意志努力，意志努力也可随之消失。 由意志行动而达到习惯行为， 由服从而内化，这就是素质的可塑性的心理过程。 可以这么说“习惯成自然”这一在日常生活中司空见惯的俗语，实际上极为深刻地揭示了优秀品质的实际形成过程。 （三）本因性和内隐性。 本因性：这就素质与领导行为的内在动力关系而言。领导活动实际上是人的一种行为过程，这一过程受制于人的素质。素质在形成人的意识倾向和活动内容中发挥着作用。领导者的日常行为，尤其是关键时刻的行为所显示的个体差异与群体差异，都与这一本因性有关。 内隐性：这就素质与领导行为的外显性相比较而言的。领导行为是一种外在的、可为他人的感官感知的东西。而素质作为对行为起支配作用的因素，则内隐于行为之中，有时甚至只可意会而不可言传。 （四）整体性与综合性。 领导素质是由多方面、多层次组成的综合体，在这一综合体中，各方面、各部分的素质以“水桶原理”影响着整体素质水平。同时，各方面、各层次的素质状况也彼此发生着影响。 领导活动是涉及决策、组织、协调、控制、用人、沟通等诸多方面的复杂过程，因而他对领导素质的要求也必然是全面综合的。 二、领导素质的基本内容 不同的历史条件下，对领导者的素质要求是不同的。领导者应该具备