等值线专题复习汇编.ppt

高三地理复习 等值线专题复习 一、考纲解读 高考中地理命题学科特色明显，非常注重考查考生的地理学习能力和学科素养，即考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。 专题复习时应使考生系统掌握地理基础知识、基本技能和基本原理，并通过对典型（真题）案例的深入剖析，达到让学生能运用所学去解决实际问题（高考）的目的。 尽量在“应试”中不断学习，提升学科技能和素养。 考纲目标与要求 1.获取和解读地理信息 能够从题目的文字表述中获取地理信息，包括读取题目的要求和各种有关地理事物定性、定量的信息。 能够快速、全面、准确地获取图形语言形式的地理信息，包括判读和分析各种地理图表所承载的信息。 能够准确和完整地理解所获取的地理信息。 考纲目标与要求 考纲目标与要求 3.描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律 能够用简洁的文字语言、图形语言或其他表达方式描述地理概念，地理事物的特征，地理事物的分布和发展变化，地理基本原理与规律的要点。 能够运用所学的地理知识和相关学科的知识，通过比较、判断、分析，阐释地理基本原理与规律。 考纲目标与要求 4.论证和探讨地理问题 能够发现或提出科学的、具有创新意识的地理问题。 能够提出必要的论据，论证和解决地理问题。 能够用科学的语言、正确的逻辑关系，表达出论证和解决地理问题的过程与结果。 能够运用正确的地理观念，探讨、评价现实中的地理问题。 考纲目标与要求 高考范围 《普通高中地理课程标准(实验)》必修地理1、地理2、地理3以及《全日制义务教育地理课程标准(实验)》规定的地球与地图、中国地理、世界地理的有关内容。 考纲目标与要求 近年新课标卷等值线考核 10年新课标卷36题（平均降雪量和等雪期线）26分 11年新课标6～8题（等高线），12分 12年新课标卷10、11题（等高线）8分 13年新课标卷9～11题（等压线），12分 考纲目标与要求 从内容上看等高线、等压线和等温线，和其他等值线都是高考的“钟爱”，等值线的判读和应用都会涉及。 从形式上看选择题和综合题都会考。 一般选择题对等值线考核的频度高，并且知识点较为明确，综合题考核其应用性较强，更多的作为试题情景。 二、教学目标 理解掌握等值线的一般规理。 能正确对等值线标数并求差。 能正确运用等值线分析处理实际问题。 通过等值线学习提升学科技能（高考四大能力）。 培养整体性、差异性、因时因地制宜的学科素养。 三、过程与方法 通过等高线的学习，能正确标数、求差，并灵活掌握其实际应用。以求“学好一个突破一类；以点带线，形成系统”。 通过复习等高线（等压线、等温线）基础知识，掌握等值线的一般规律和判读技巧。 通过针对性的“精练细讲”，以求能使学生夯实基础，提升能力，突破高考。 四、教学过程 1、等值线基本规律 反映的地理要素分布状况，同线等值 等值距全图相同 相邻两条线可以相等或相差一个等值距 数值一般具有递变趋势 等值线是闭合曲线,一般不相交不重叠 疏密反映分布规律，越密变化（差）越大 四、教学过程 四、教学过程 2、等值线判读方法 识别反映的地理事物； 判定具体数值； 弯曲判读； 疏密分析； 变化规律和极值位置； 描述分布，推断规律和因果，分析应用。 3、精炼细讲 回头看高考！ 回头看高考！ 就到这里，谢谢！ 图4示意某小区域地形。图中等高距为100米，瀑布的落差为72米。据此完成10～11题。 10．Q地的海拔可能为 A．90米 B．230 C．340米 D．420米 11．桥梁附近河岸与山峰的高差最接近 A．260米 B．310米 C．360米 D．410米 （2012新课标卷） 答案：10．D 11．C 某种生物的种密度指单位面积该种生物的个体数量。图2为北美洲部分地区某种动物的种密度等值线图。据此完成10～11题。 （2013全国大纲卷） 答案：A B 10．H、K、Q、R四地中，该种动物的种密度可能相等的两地是（ ） A．H、R B．Q、R C．Q、H D．H、K 11．该种动物的种密度与年均温的空间分布呈正相关的地区是（ ） A．Q、R之间 B．N、M之间 C．S、R之间 D．S、K之间 图2示意某地区年均温的分布。读图2，完成6～8题。 图2 6.影响该地区年均温分布特征的主要因素是（　） A.台风 B.海陆分布 C.地形 D.大气环流 7.图示①②③④四地中，年降水量最低的是（　） A.①地 B.②地 C.③地 D.④地 8.樟树是亚热带常绿阔叶林的优势树种。图示①②③④四地中，可能有樟树集中分布的是（　） A.①地 B.②地 C.③地 D.④地 （2013