地球的自转及其地理意义+++高三地理人教版一轮复习汇编.pptx

第3讲　地球的自转及其地理意义-2-能力突破典题试做题组训练知识梳理考点一　自转特征与水平运动物体方向的偏转目标导向:1.能够通过景观图或坐标图,判断地球自转角速度和线速度的大小。2.学会在各种图式中判断地球自转的方向。3.学会运用水平运动物体方向偏转的规律解释地理现象。-3-知识梳理能力突破典题试做题组训练-4-知识梳理能力突破典题试做题组训练-5-知识梳理能力突破典题试做题组训练二、沿地表水平运动物体的偏移1.偏移原因:地球自转产生地转偏向力。2.偏移规律:北半球右偏,南半球左偏,赤道上不偏转。温馨提示(1)判断水平运动物体的偏转方向一定要顺着物体的运动方向观察,从而判断左右方向。(2)地转偏向力随纬度的增加而增大,赤道上地转偏向力为零,极点上最大。-6-知识梳理能力突破典题试做题组训练比较地球上不同地点自转角速度和线速度大小的方法地球自转角速度和线速度的变化规律如下图所示。-7-知识梳理能力突破典题试做题组训练1.角速度的比较:首先看是否为极点,极点上角速度为0;非极点上任何地点(包括海拔不同的地点)角速度都相同,都是15°/时、1°/4分钟。如地球同步卫星的角速度与地面对应点的角速度相同。2.线速度的比较:(1)海拔相同看纬度:海拔相同的情况下,同一纬线上线速度相同,不同纬线上纬度越高线速度越小,计算公式为:赤道线速度(1670km)×cosФ(Ф为当地的地理纬度),南、北半球纬度数相同的地点线速度相同。南、北纬60°上的线速度约为赤道上的一半,南、北极点的线速度为零。(2)纬度相同看海拔:同一地点或同一纬线上海拔越高线速度越大。如地球同步卫星的线速度大于地面对应点的线速度。-8-知识梳理能力突破典题试做题组训练尖子生笔记(1)地球自转角速度是地方时计算和时区划分的依据。(2)航天发射基地应选择在纬度低、海拔高,线速度较大的地区,并且向东发射。-9-知识梳理能力突破典题试做题组训练下图所示照片是摄影师在夜晚采用连续曝光技术拍摄的。照片中的弧线为恒星视运动轨迹。读图,完成下列各题。(1)据图判断,摄影师拍摄的地点位于(A)　　　　　　　　　　　　　　A.低纬地区 B.中纬地区C.北极附近 D.南极附近(2)图中a恒星视运动转过的角度约为50°,据此判断摄影师连续拍摄的时间为(B)A.1个多小时 B.3个多小时C.5个多小时 D.7个多小时-10-知识梳理能力突破典题试做题组训练考法分析:　本题主要以夜晚恒星视运动景观图为背景,考查地理纬度和地球自转角速度的相关知识;考查获取和解读信息及调动、运用知识的能力。 推理分析: 1.信息提取(1)题干信息:恒星视运动角度约为50°。(2)图表信息:-11-知识梳理能力突破典题试做题组训练2.迁移应用第(1)题,直选法。北极星的仰角度数等于观测点的地理纬度,南半球观测不到北极星。第(2)题,计算法。以太阳以外的恒星作为参照物,地球自转一周为360°,用时23时56分4秒,角速度约为15°/时,而a恒星转过了约50°,50°÷15°/h=3时20分钟。-12-知识梳理能力突破典题试做题组训练1.甲点位于乙点的()A.东南方B.西南方C.东北方 D.西北方答案解析-13-知识梳理能力突破典题试做题组训练2.下列叙述正确的是()A.自转线速度甲地大于乙地B.自转角速度甲地小于乙地C.甲、乙两地水平运动物体偏转方向不同D.甲、乙两地水平运动物体偏转程度不同答案解析-14-能力突破典题试做题组训练知识梳理考点二　晨昏线的判读与应用目标导向:能够判读光照图,理解晨昏线的特点,区分晨线和昏线;能够根据晨昏线的特点解决相关问题。-15-知识梳理能力突破典题试做题组训练-16-知识梳理能力突破典题试做题组训练2.昼夜交替(1)成因:地球的自转。(2)周期:1个太阳日,24小时。温馨提示(1)昼夜现象的成因:地球是一个既不发光也不透明的球体。(2)地球不自转只公转也有昼夜交替现象,周期为一年。-17-知识梳理能力突破典题试做题组训练一、晨昏线的判读方法1.自转法:利用地球自转方向判断晨线和昏线。顺着地球自转方向,由黑夜进入白昼的分界线为晨线,由白昼进入黑夜的分界线为昏线,或者简化为“西昼为昏(线)、西夜为晨(线)”。如图,地球逆时针方向自转,AB线以西为黑夜,是晨线;BC线以西为白昼,是昏线。2.时间法:晨昏线与赤道的两个交点中,地方时是6时为晨线,18时为昏线;如果经过晨昏线时的地方时不是6时或18时,而是6时前后或者18时前后,那么6时前后时为晨线,18时前后时为昏线。3.方位法:昼半球西侧为晨线,东侧为昏线;夜半球东侧为晨线,西侧为昏线。-18-知识梳理能力突破典题试做题组训练二、如何把握光照图中晨昏线的特点?把握和解读晨昏线的特点是光照图判读的关键。结合下图可以从以下几个方面解读晨昏线的特点。