浙江省大学生统计调查方案设计大赛案例解析.ppt

浙江省大学生统计调查方案 设计大赛案例解析 历史沿革 浙江工商大学校内比赛：校级 浙江省统计局合办：厅级 浙江省教育厅主办：省级 我校战绩 首届一等奖 第二届一等奖第一名 2012年全省第一名 2013年进行中…… 成功经验 名师指路 贵人相助 学生努力 团队合作 学校鼓励政策 绩点奖励 现金奖励 庆功宴 能力训练和提升 就业考研 …… 竞赛内容 选题 调查方案设计 调查问卷设计 实地调查 数据处理 调查报告撰写 决赛网评评分细则 比赛赛程 校内报名 ？ 培训 校初赛 ？——12 集训 校复赛 12——8 省网赛 8——？ 省决赛 ？——？ 4+3+4——？+？+？ 组队——不超过五人 推不出原理 都是优生，聚集在一起未必优秀 队长：组织能力，执行力 队员：文字表述，沟通交流，语言表达，统计分析 特质：团队精神、有想法，坚持 行百里路半九十 现场决赛（展示与答辩）评分细则 特别提示 参赛作品中不得出现学校、参赛队员及指导教师等信息 选题 好的开始是成功的一半 比赛选题方式 以“深入实际，调研社会”为主题 采用自选命题的方式 有人的地方就有江湖就有恩怨 有人就有社会，有社会就有矛盾 矛盾就是问题 有问题就要解决 要解决问题先要找到问题 所以 比赛有胜负，选题须谨慎 社会 学生（大中小） 老师 公务员 居民（城镇农村） 外来务工者 老年人 90后 独生子女 …… 升学 就业 吃饭 住 交通 方便 生与死 …… 类型 1、描述状况 客观描述社会现象的一般状况、过程和特点。即描述我们所了解到的社会现象“是什么”或“怎么样”。 2、解释原因 解释社会现象的产生、发展和变化的原因，揭示社会现象的本质和发展规律。即社会现象“为什么这样”或“为什么如此”。 选题的重要性及意义 指明调查的方向 制约调查的过程 体现调查的水平 影响调查的质量 吸引评委的眼球 决定我们的成绩 选题的基本原则（或评价标准） 1.重要性（必要性，值得去做） 2.创造性（创新性、独特性） 3.可行性（主客观条件是否具备，涉及的是“可能性”问题，“能不能做” ） 4.合适性（是否最适合研究者的个性特点，涉及的是“最佳性”“是不是最好的” ） 选题的途径与方法 社会热点 文献资料 生活灵感 1.从现实社会生活中寻找：处处留心皆“课题”，可以作为调查课题的各种社会现象、各种社会问题、各种社会事件总是客观地存在于我们的周围。 2.从个人经历中寻找：自己在社会生活中的各种经历、各种体验、各种观察、各种感受，常常是众多合适的调查课题的最初来源。 3.从现有文献中寻找：带着审视的眼光阅读文献，多打几个问号；进行广泛的联想，提出新的问题。 例子 乘车所见——车多：生活好（幸福感）堵车烦 早餐所想——难吃、费用、卫生 作弊现象——主要方式，特点，原因，后果 最后 比赛有胜负，选题须谨慎 方案设计 调查方法 问卷调查 了解推行现状 挖掘制约因素 挖掘推动因素 访问调查 了解政府、墓园在推广上所做的努力 反馈市民的疑问、顾虑 反映问卷分析结果 国内外对比 搜集国外相关资料，与我国比较，发现差距。 抽样方法： 偶遇抽样、配额抽样 调查对象： 杭州市18周岁以上常住人口 样本量：320 调查地点： 世纪联华庆春店 西湖文化广场 * * 照片为主 方案实施情况（10%） 对问题解释是否到位、全面，逻辑严密 分析的理论水平、报告质量和参考价值（60%） 是否提出科学的误差控制方案，对误差的解释 数据整理、分析（40%） 调查报告 内容（40%） 是否能够体现调查方案要求 内容完整性(70%) 是否按照规定格式组织报告文本 文本规范性（30%） 调查报告结构合理性（30%） 选题意义（5%）；方案完整性、可行性（10%）、 问卷科学性（5%）。 选题；方案；问卷 调查方案（20%） 评分说明 内容 项目 团队之间是否分工明确、合作融洽 团队合作（20%） 对问题的反应速度、理解力、把握能力 反应速度（25%） 回答问题的逻辑性，考虑是否全面 逻辑性（25%） 回答问题符合客观实际 准确性（50%） 问题回答的到位性（30%） 介绍者的口头表达能力，思路是否清晰 口头表达能力（60%） 展示作品是否能够体现方案和报告内容，结构安排，制作精美 电子展示作品制作（40%） 比赛陈述（50%） 评分 内容 项目 能力训练体系简介 * * 社会调查学的方法体系 科学的方法论 社会调查的基本方法 社会调查的程序和使用社会调查工具的方法 哲学的理论和方法 各门具体社会学科的理论和方法 调查材料的方法 研究材料的方法 社