抓住文中重点词句,联系自己的情感体验,合理.pptVIP

学习要求（一）： 请同学们用自己喜欢的方式读课文，争取把课文读得正确流利。边读边想：课文按什么顺序写？主要写了什么？作者难忘的这一课上的是什么内容？ 停泊 港口 真挚 崇高 湿润 闽南语 诸葛亮 学习要求（二） 请同学们小组合作，边速读课文，边思考完成以下问题： ①“我是中国人，我爱中国！”这句话在文中出现了几次？各是在什么情况下出现的？用“～～”勾画出有关语句。 ②试着有感情地朗读勾画出的语段，并想想从这句话的每次出现中你分别体会到了什么？全文表达了什么样的思想感情？ 他用粉笔在黑板上一笔一画地写着： “我是中国人，我爱中国。” 他写得很认真，也很吃力。台湾“光复”不久，不少教师也是重新学习祖国文字的。 接着，他先用闽南语，然后又用还不太熟练的国语，一遍一遍地读。 怀着崇高的敬意，我悄悄地从后门走进教室，在最后一排空位上坐下，和孩子们一起，跟着那位教师，大声地、整齐地、一遍又一遍地朗读着： “我是中国人，我爱中国。” 我紧紧握着这位年轻的台湾教师的手，激动地重复着他刚才教给孩子们的那句话：“我是中国人，我爱中国。”还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？ 当堂训练： 1、根