《分子细胞生物学》教学大纲.doc

《分子细胞生物学》教学大纲Ⅰ．课程基本信息 课程总学时：理论48学时，实验32学时，总学时80 周学时数：理论3学时，实验2学时，总计5学时 学分：理论3学分，实验1学分，总计4学分 课程类型：必修 开课（系）院：生命科学学院 执笔人：审核人：Ⅱ．总体要求 一、教学目的与要求 1．教学目的：本课程通过理论课的教学，了解和掌握细胞不同的结构与功能以及结构与功能的相关关系，阐明细胞生命活动的基本规律，并为细胞的生命活动提供理论基础。通过实验技能的培养，要求学生掌握光学显微镜的正确使用方法，并具有一定观察细胞形态、结构及了解细胞某些功能的能力，获得一定的基本技能训练。 目前生命科学发展突飞猛进，分子细胞生物学已渗入到生命科学的各个分支学科中。我们本着以学生为中心的指导思想，着重培养学生的科学素质以及独立提出问题和解决问题的创新能力，以适应科学发展对人才的更高要求。 2．教学要求：本课程在二年级下学期开设，通过理论课的教学，了解和掌握细胞不同的结构与功能以及结构与功能的相关关系，阐明细胞生命活动的基本规律，并为细胞的生命活动提供理论基础。通过实验技能的培养，要求学生掌握光学显微镜的正确使用方法，并具有一定观察细胞形态、结构及了解细胞某些功能的能力，获得一定的基本技能训练。 二、教学方法与手段 教学手段：采用多媒体辅助教学，师生互动，专题讲座。 教学方法：讲授、提问、讨论、测验、实习、实验相结合。包括作业训练、课程辅导、课堂研讨、随堂测验、课外研究小组、生产实践与研究等方面。 1．作业训练：学生在学习过程中，要提前预习和自学下一节课的内容，大纲中有的内容主要依靠学生的自学和作业题的练习来巩固应学的知识，作业题的内容首先体现学生自学的内容，另外要突出知识体系中的重点和难点，还要给学生留下独立思考的空间。 2．课程辅导：在，预习、学习、练习、复习同步进行，利用自习课的时间进行辅导和答疑，解决学生学习过程中遇到的困难。 3．课堂研讨：利用课堂讲解的时间和机会，就学生学习过程中遇到的带有普遍性、突出的问题可以进行课堂讨论，也可以单独设置时间就课程学习、学科进展、实践或生活中遇到的问题进行研讨，以拓宽学生的能力。 4．随堂测验：利用随堂测验的方法，一方面检验学生学习的效果，另一方面还可以检验学生学习出勤情况，成绩记入平时成绩。 三、教材与教学参考书 ．教材：《分子细胞生物学》（面向21世纪课程教材）． 2．教学参考书： [1] Alberts B.et al.Molecular Biology of the Cell. Garland Pub. Inc. 1994 [2] 刘凌云．《分子细胞生物学》．高等教育出版社，2002[3] 艾伯茨著．赵寿元译．《基础分子细胞生物学》．上海科技出版社，2002[4] 王镜岩．《生物化学》（第三版）．高等教育出版社，2002[5] 郑国锠．《分子细胞生物学》（第二版）．高等教育出版社，1992 [6] 汪堃仁．《分子细胞生物学》（第二版）．北京师范大学出版社，1998 [7] 谭曾鲁．《医学分子细胞生物学》．北京医科大学、中国协和医科大学联合出版社，1992 [8] 杨抚华．《医学分子细胞生物学》．科学出版社，2002 [9] 汤雪明．《医学细胞与分子生物学》．上海医科大学出版社，1995 [10] 翟中和．《分子细胞生物学动态》（共三卷）．北京师范大学出版社，1995，1997，1999 四、实验实践教学 1．实验教学的作用：分子细胞生物学课程安排32学时的实验教学课程。该课程是配合分子细胞生物学的教学而设置的一门实验课程。开设实验教学课程的目的是使学生通过实验掌握分子细胞生物学实验的基本原理、基本方法与技术和相关仪器设备的操作方法，掌握观察和研究细胞结构与功能的基本方法，巩固和加深对课堂理论知识的理解。通过实验教学培养学生独立进行科学研究的基本技能，学习独自设计实验和分析实验结果，提高学生的动手能力及发现问题、分析问题、解决问题的能力，养成严谨科学的态度和思维方式，为以后从事生物学相关的科研和教学工作奠定基础。 2．基本要求：实验教学课程采用教师指导下以学生动手操作为主，讲授为辅的教学方法，教给学生分子细胞生物学实验的基本方法、原理、数据和图象处理、结果分析、仪器使用等，使学生不仅受到某些分子细胞生物学相关的各种样品的制备和验证细胞生命现象和规律的技术，培养学生从事科学研究工作的良好的工作习惯，培养学生运用所学的分子细胞生物学知识解决实际问题的能力和探索精神。 要求学生上课前预习实验指导；指导教师简要讲解实验内容并演示部分实验的方法，并针对部分重点、难点进行指导，组织学生讨论，实验过程中要求学生严格按照操作过程进行操作，认真记录实验结果，实验结束后书写实验报告，教师批改实验报告，指出其中存