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学员编号： 年 级：高三 课 时 数：3 学员姓名： 辅导科目：语文 学科教师： 授课类型 T《登高》同步回顾 C诗歌鉴赏中的炼字题 T现代文阅读中的炼字赏析 授课日期及时段 教学内容 一、同步知识：关于炼字的典故 相传，北宋文学家苏东坡与他的妹妹苏小妹及诗友黄山谷一 起论诗。小妹说出：“轻风细柳”和“淡月梅花”后，要哥哥从中各 加一字，说出诗眼。苏东坡当即道：前者加“摇”，后句加“映”， 即成为“轻风摇细柳，淡月映梅花。”不料苏小妹却评之为“下品”。苏东坡认真地思索后，得意地说：“有了，‘轻风舞细柳，淡月隐梅花。’”小妹微笑道：“好是好了，但仍不属上 品。”一旁的黄山谷忍不住了，问道：“依小妹的高见呢？”苏小 妹便念了起来：“轻风扶细柳，淡月失梅花。”苏东坡、黄山谷 吟诵着，玩味着，不禁托掌称妙。试想，如果是“八月秋高风怒号”，细柳梅花则不堪一击，只能是败柳残花。 轻风扶细柳，淡月失梅花其实这个“扶”和“失”字，好在不仅抓住了景物特征，从根本上说，它创造了一种和谐朦胧的美妙的意境。 以“扶”“失”二字作腰，了细柳在轻风中的的。 杜甫的诗歌素以炼字精深、涵盖深远著称，以《登高》而言，往往淡淡一字，平平一语，便笼