山东省高密市银鹰文昌中学八年级数学下册《9.5解直角三角形的应用》学案（无答案） 青岛版.docVIP

§9.5 解直角三角形应用 学习目标 1.使学生理解仰角、俯角、水平距离，垂直距离的意义，为解决有关实际问题扫除障碍； 2.使学生能适当的选择锐角三角函数关系式去解决直角三角形问题； 3.培养学生将实际问题抽象为数学问题(画出平面图形转化为解直角三角形)的能力当我们进行测量时， 同学们可以仰视灯或俯视桌面以体会仰角与俯角的意义. 1 如图，厂房屋顶人字架(等腰三角形)的跨度为10米，∠A＝30°，求中柱BC(C为底边中点)和上弦AB的长。 跟踪训练: 1、课本78页练习1 2、如图：某厂车间的人字屋架为等腰三角形，跨度AB＝12米，∠A＝30°求中柱CD和上弦AC的长. 例2：如图，某飞机于空中A处探测到目标C，此时飞行高度AC=1200米，从飞机上看地平面控制点B的俯角是30°，求飞机A到控制点B的距离.(精确到1米） 跟踪训练: 1. 为测楼房BC30米的AB的仰角为α,则楼房BC. 2. 一架飞机以30°角俯冲400米，则飞机的高度变化情况是( ) A.升高400米 B.下降400米 C.下降200米 D.下降米 例3：升国旗时，某同学站在离旗杆底部24米处行注目礼，当国旗升至旗杆顶端时，该同学视线的仰角恰为30°．若双眼离地面1.5米．求旗杆高度. 当堂检测 1、练习册33