发射机放大器说课.ppt

素质教育目标 素质教育目标 素质教育目标 教学重点、难点 * * * * * * * 教材分析和学生情况分析 新课导入 素质教育的设计 教学过程 板书设计 教材分析和学生情况分析： 教材分析：本节是电气工程系电子专 业所学《电子电路》第二章第一节的内容 ，是整个第二章学习的基础，同时也是后 面学习电子电路和电路维修中的基础。所 以希望同学们认真学习。 学情分析：由于学生是才开始接触半导体的电路，所以有一定的难度，我们应该尽量用图形和解说，并通过做实验让同学们学会。 1、掌握直流电路的画法 2、学会用估算法求静态工作点 知识目标 能力目标 培养学生对电路的分析能力和计算能力 为学生以后的动手维修做好基础工作 情感目标 培养学生热爱电子行业 重点：1、直流通路的画法 2、静态工作点的求法 难点：静态工作点的求法 想一想 (IB、UBE) 和(IC、UCE)分别对应于输入、输出特性曲线上的一个点，称为静态工作点。 IB UBE O Q IB UBE IC UCE O IC UCE Q Rb Rc C1 C2 V + + RL ui + – uo + – iC iB iE +VCC 输入信号 输出信号 直流电源 耦合电容 耦合电容 偏置电阻 三极管V 偏置电阻 1、直流通路：无信号时电流（直流电流）的 通路，用来计算静态工作点。 2、因电容对交、直流的作用不同。在放大电 路中如果电容的容量足够大，可以认为它 对交流分量不起作用，即对交流短路。而 对直流可以看成开路。这样，交、直流所 走的通路是不同的。 对直流信号电容 C 可看作开路（即将电容断开） +VCC 直流通路用来计算静态工作点Q Rb Rc V uCE iC iB iE – 断开 C1 + ui + 断开 C2 + RL uo + – UCEQ IBQ ICQ 1、直流通路估算 IBQ 当UBE VCC时， +VCC Rb RC V + – UBE IB 由基尔霍夫定律: VCC = IB QRB+ UBEQ 根据电流放大作用 2、 由直流通路估算UCEQ、ICQ 可得： VCC = ICQ RC+ UCEQ 所以 UCEQ= VCC – ICQ RC +VCC Rb RC V + UCE – IC 由基尔霍夫定律: 已知：VCC=12V，RC=4k?，RB=300k?，? =37.5。 解： 注意：电路中IBQ 和 ICQ 的数量级不同 一般IBQ单位为微安， ICQ单位为毫安。 +VCC Rb RC T + + – UBE UCE – IC IB 由以上可知，当电路不同时，计算静态值的公式也不同。 由分析电路可得： IE +VCC Rb RC V + + – UBE UCE – IC IB Re 发射极电阻 2、估算法（计算法）的应用。 1、直流电路的画法。 ? 4、课堂小结 ?