2017届《金版学案》高考化学一轮（全国）总复习课件：第四章 第3讲　硫及其化合物 .pptVIP

解析：移动铜丝，可控制铜丝与浓硫酸的接触，即控制SO2的生成量，故A合理；SO2能使品红溶液褪色，故B合理；SO2有毒，且属于酸性氧化物，能被NaOH溶液吸收，故C合理；浓硫酸过量，试管中有剩余浓硫酸，应将反应后的混合液慢慢加入到大量水中，否则易出现溶液暴沸喷出试管而发生危险，故D不合理。 答案：D 2．某校研究性学习小组，探究一定量的浓硫酸与足量锌充分反应产生的气体产物，进行如下实验：按图组装好实验装置，在A中加入5 mL 98%的浓硫酸和足量的锌粒，微热试管A，观察到C、D、E中均有气泡产生；随后气泡量减少，品红溶液褪色，D中先出现浑浊后浑浊消失；反应较长时间后，C、D、E中的气泡量又会明显增加。 试回答： (1)写出A中从反应开始到停止可能发生反应的化学方程式：______________________________________。 (2)从甲、乙中选择合适的装置填入B、C中，并进行正确连接，a接____、____接b，c接____、______接d；D、E两支试管中CCl4的作用是______________。 (3)能证明浓硫酸具有强氧化性的实验现象为________________；反应较长时间后气泡量又会明显增加的原因是________________。 (4)D中浑浊消失的离子反应方程式为____________________________________________。 解析：(1)开始阶段由浓H2SO4具有强氧化性与锌反应产生SO2气体：Zn＋2H2SO4(浓)===ZnSO4＋SO2↑＋2H2O，随反应的进行，硫酸逐渐被消耗，浓硫酸变为稀硫酸，与Zn发生置换反应生成H2：Zn＋H2SO4===ZnSO4＋H2↑。 (2)从图示看，C装置应是检验SO2气体的，应选择甲装置，则B处需接一安全装置。 (3)浓H2SO4的强氧化性表现在 被还原，生成SO2的反应。反应开始后，装置中的空气被排出，产生大量气泡，当SO2被品红溶液吸收时，气泡量减少，且随 着H2SO4浓度的减小，反应速度逐渐减慢，反应较长时间后浓H2SO4变成稀H2SO4，与Zn反应生成H2，气泡量又会增加。 (4)D中浑浊消失是因为过量的SO2与CaSO3反应生成Ca(HSO3)2。 答案：(1)Zn＋2H2SO4(浓)===ZnSO4＋SO2↑＋2H2O、Zn＋H2SO4===ZnSO4＋H2↑　(2)3(或4)　4(或3)　2　1　防倒吸　(3)C中品红溶液褪色　浓H2SO4变成稀H2SO4后，与Zn反应放出H2　(4)SO2＋H2O＋CaSO3===Ca2＋＋ 【归纳提升】　浓H2SO4强氧化性的理解误区 (1)浓硫酸能氧化(必要时加热)除Au、Pt以外的所有金属，其还原产物是SO2而不是H2。 (2)常温下，浓硫酸与Fe、Al并不是不反应，而是发生了钝化，钝化是浓硫酸将Fe、Al氧化而在其表面形成一层致密的氧化物薄膜，阻止了浓硫酸与Fe、Al的继续反应，体现了浓硫酸的强氧化性。 解析：向Na2SO3固体上滴加浓H2SO4生成SO2气体，依据SO2性质判断：A项，SO2与水反应生成H2SO3，H2SO3为中强酸，不与BaCl2反应，错误；B项，SO2与Na2S发生氧化还原反应，生成S单质沉淀，正确；SO2被酸性KMnO4溶液氧化，表现还原性，正确；D项，SO2使品红溶液褪色是因为生成无色不稳定物质，表现漂白性，不是还原性，正确。 答案：A 题组二　有关二氧化硫的实验探究 3．(2015·周口模拟)用如图所示实验装置进行物质性质的探究实验。下列说法不合理的是(　　) A．若品红溶液①褪色，则说明产物中含有SO2 B．若溴水褪色，则说明SO2具有还原性 C．若烧瓶中产生黄色浑浊和无色气泡，则说明Na2S2O3只作氧化剂 D．若品红溶液②不褪色、Na2SiO3溶液中出现白色浑浊，则说明亚硫酸比碳酸的酸性强 解析：A项，SO2能使品红溶液褪色；B项，二氧化硫使溴水褪色表现还原性；C项，Na2S2O3与稀H2SO4的反应方程式为Na2S2O3＋H2SO4(稀)===Na2SO4＋SO2↑＋S↓＋H2O，此反应中Na2S2O3既作氧化剂又作还原剂；D项，品红溶液②不褪色说明无二氧化硫，Na2SiO3溶液中出现白色浑浊说明通入了二氧化碳，依据强酸制弱酸的原理说明亚硫酸比碳酸的酸性强。 答案：C 4．下图是检验某无色气体A是SO2和CO2的混合气体的装置图，按要求回答下列问题。 (1)B中加入的试剂是________，作用是_________。 (2)C中加入的试剂是___________________，作用是___________________________________________。 (3)D中加入的试剂是_________