12-13 九上 11.2滑轮2.docVIP

课 题：二、滑轮（第2课时） 学习目标： 1.知道定滑轮和动滑轮组合在一起使用可以组成滑轮组，达到既省力又能改变力的方向的目的。 2.会根据设计要求组装简单的滑轮组。 学习重点：组装滑轮组 学习难点：组装滑轮组 课前预习： 滑轮组 由和组合成滑轮组按图所示组装由个定滑轮和个动滑轮组成的滑轮组。 自我评价 师生评价 展示交流 组内互查预习情况,小组间交流 自主学习、合作探究 活动：探究使用滑轮组的特点。 结论：使用竖直方向的滑轮组时，（组装右图滑轮组，并以此为例） （1）力的特点: 理 想 情 况 下：_________________________________。 不计摩擦，但考虑动滑轮重力：__________________________________。 （2）绳端移动的距离S与重物上升的高度h的关系：______________。 （3）绳端移动的速度v绳与重物上升的速度v物的关系：______________。 当堂反馈 1、观察图人们利用简单机械的情景。其中，甲的目的是 __________，乙的目的是_______________________。 2、在图所示两个滑轮中，其中A是________滑轮，B是________滑轮，它们组合在一起构成一个 ________．使用它可以________，也可以_____________。 3、将图中各图的滑轮按要求组成滑轮组（不计滑轮重），绳子自由端拉力分别为 （1） （2） （3） 4、用滑轮组匀速提起重物，当重物升高0.5m时，绳的自由端被落下1m，请在图中用笔画线表示出此滑轮组上绳的绕法。 5、用滑轮组匀速提升物体A时，弹簧测力计的示数为_________N，如果不计滑轮重和摩擦，物体A的重力为______________N。 6、用一个定滑轮和一个动滑轮来提升260N的重物，每个滑轮重10N，不计摩擦时，当匀速提升重物时最多可省______N的力。当重物上升40cm时，绳子自由端通过的距离是______m。 7、如图，物体在力F作用下水平匀速运动，F为900N，绳端移动5m，则物体受到地面阻力为_________________N，物体向前移动____m。 8、用滑轮组将一个重为5N的物体匀速提升10cm，图，绳端受到的拉力F为 N，绳端移动的距离s为 cm。若不计摩擦时，动滑轮重力为_________N。 班级 组别 姓名 八年级物理下册◆导学案 总第 课时 主编：徐斌 审核：王荣萍 记住别人的好处，学习别人的长处 每天展示一分钟，必将改变我一生 第4题图 第5题图 第7题图 第8题图 第1题图 第2题图 第3题图