基于网络协作学习环境设计的研究.pptVIP

基于网络的 协作学习环境设计研究;内容提要;选题背景及意义;选题背景及意义（一）;WEBCL学习环境存在的问题： 1、支持协作的环境少 2、环境高度依赖文本 3、环境中协作方式和交互机制单一 4、协作环境中的激励机制较为缺乏。 这些因素最终导致了学习者对WEBCL的参与欲望不强烈,小组内的合作讨论以及小组间的互动都相对不够充分，小组内聚力不强。 如何在网络环境下创建有利于协作学习的环境，并激发学习者主动地进行协作学习是制约WEBCL发展的重要问题。  ;选题背景及意义（三）;选题背景及意义（三）;选题背景及意义（三）;Lewis（1996）认为CSCW和WEBCL(CSCL)无论有意还是无意，小组成员都会由于其自身的体验而导致学习，从这一原因上讲这两方面应该互相吸取经验。 ;选题特色;国内外研究现状;国外研究现状（一）; 开发了一些可视化协作学习的系统，建立一个双向共享的虚拟学习环境 CoVis(Learning through Collaborative Visualization)学生可利用共享的相同可视化合作工具，共同存取分散各地的资料 PREP是Work in PREParation单词的首字母的缩写，是一个由Carnegie Mellon大学开发的写作工具。PREP使用两维的文本表格，类似于展开的表单，在这里学习者独立工作。文本被分割成水平的每个学习者都可以处理的部分。学习者可能会对他们的部分进行评论、重写或编辑。另外，允许他们浏览其他学习者处理的部分。;国外研究现状（三）;国内研究现状（一）;国内研究现状（二）;国内外研究现状;一、构建网络游戏设计理念的框架 从四类游戏选取典型的个案：角色扮演类（石器时代）、棋牌类网络游戏（联众世界）、社区类网络游戏（碰碰I世代）、益智类网络游戏（网络大富翁5）。研究其设计理念：环境真实化、任务分段化、分组自由化、帮助全程化、交互多样化、操作简单化、评价激励及时化 。;?二、网络游戏的设计理念借鉴下的WEBCL环境设计 ;;; 从协作任务、协作资源、分组策略、协作方式、交互机制、评价机制六方面探讨如何在WEBCL中运用游戏中的设计理念，设计基于网络的虚拟现实协作学习环境 ;理论基础;研究??法;可能遇到的困难;学习动物精神;学习动物精神;谢谢大家！