民乐一中2014-2015学年度高二语文诊断预案.ppt

民乐一中2014-2015学年度高二 第一学期诊断考试语文试卷 分析;一、现代文阅读 1.C （A原文是“最大的数据传输速率”； B原文有“并通过ID应用程序”； D原文是“有望集成”。） 2.C（原文说“有了这些通信终端后”。） 3.D（原文说“需要进一步提升服务质量”。）; (一)文言文阅读（19分） 李士谦，字子约，是赵郡平棘人。幼年丧 父，因侍奉母亲孝顺而闻名。十二岁时，北 魏广平王元赞征召为开府参军事。后来母亲 去世，服丧时消瘦得只剩下一副骨架。（后 来）赵郡王高睿以德行科举荐他，他借口有 病而不接受。和士开也看重他的名望，要劝 说朝廷把他提拔为国子祭酒。士谦知道后， 竭力推辞，得以作罢。 李家是豪门旺族，每年到春秋两个社祭日， ;一定举行大宴，竭尽欢乐，人人大醉，喧闹 不堪。曾经有一次在士谦住所聚会，面前满 是丰盛的食物，士谦却先为堂房亲属摆出了 黄米，对众人说：“孔子称黄米为五谷之长， 荀卿也说吃东西先吃黄米、小米，古人所崇 尚的东西，难道能违背吗？”老少都严肃起 来，退席后相互说：“见到君子以后，才发现 我们这些人的道德不够高尚。”士谦家里财富 很多，对待自身很节俭，常常致力于救济施 舍，家乡有无力办丧事的人家，士谦就赶过 去，缺多少供应多少。;有兄弟间分财产不均，以致互相诉讼的，士 谦听说后，就拿出自己的财产，补给分得少 的，使他和分得多的相等，兄弟惭愧恐惧， 相互推让，终于成了善人。有一次别人的牛 闯进他家田里去，士谦把它牵到荫凉处饲 养，比主人饲养得还好。望见有人偷割他家 的庄稼，他就不出声地躲开。他家的僮仆曾 经捉住偷他粮食的人，士谦安慰那人说：“穷 困使你这样，再没有责怪你的道理。”叫人马 上将其放了。;后来李士谦拿出几千石粮食借贷给同乡人， 正赶上收成不好，借贷人家无法偿还，都来 表示道歉。士谦说：“我家的余粮，本来就是 打算救济用的，哪里是为求利的呢！”于是叫 来所有的借债人，为他们摆设酒食，当着大 家烧了借契，说：“债了结啦，请不要放在心 上了。”让大家放心离开。第二年大丰收，借 债人家争着来偿还，士谦拒绝了，一点也没 收下。到春天，又拿出粮种，分给贫穷人家。 赵郡的农民感激他，抚摩自己的子孙说：“这 是李参军留下来的恩惠啊。”;有人对李士谦说：“您的阴德多。”士谦说： “所谓阴德是什么？就像耳鸣，只有自己听 到，别人都不知道。现在我所做的，您都知 道了，哪里算什么阴德！” 开皇八年，士谦死在家中，当时六十六岁。 赵郡的男男女女听说了，无不流着泪说：“我 们这些人不死，反而让李参军死了！”参加葬 礼的有一万多人，同乡人整理了他的事迹， 到尚书省请求给他一个“先生”的谥号。事情 后来被搁置不提，于是大家共同在他的墓前 树了碑。; (一)文言文阅读（19分） 4．A 解析：B项中的“致谢”，今义为“表达感谢”，文中义为“表达歉意”；C项中的“贫乏”，今义为“贫瘠的、匮乏的”，形容词；文中义为“贫困的人”，名词；D项中的“终于”，今义为“到底”，副词；文中义为“死在……”，“终”“于”是两个词。 5．C 解析：①句表明“孝”；②句表现尊崇古礼，道德高尚；⑥句表现不慕虚名。③④⑤三句均为人物如何面对利益和道义的。 6．B 解析：“对州中因办丧事而兄弟分财不均的人家”有误，原文“州里有丧事不办者”和“有兄弟分财不均”之间无因果关系。 ; (一)文言文阅读（19分） 7． （1）和士开也看重他的名望，要劝说朝廷把他提拔为国子祭酒。 （2）赵郡的农民感激他，抚摩自己的子孙说：“这是李参军留下来的恩惠啊。”;（二）古诗词鉴赏(8分) 8.“邀”字是拟人手法（把月光写得很有人情味），晃动的月影好像是疏帘请来一样（2分）；“纳”字化虚为实（化抽象为具体），溪声好像可以用虚枕装起来一样（2分）。 9.这首诗表现出诗人对月影、溪声的喜爱之情（1分）、清闲的心境（1分）以及归隐村野、终老乡间的愿望（1分） ;三、实用类文本阅读（25分） 11. ⑴ED（E 3分；D 2分；C 1分）（解析： A项，错误。被誉为“中国的骄傲”的是“侯氏 理论”，而非侯伯宇。 B项，错误。“没关系” 过于绝对。 C项，表述不完整。侯伯宇的多数学生的研究 都处于国际学术领域的前沿水平，有三个原 因，除了他注重开阔学生的学术视野，经常 邀请世界一流的科学家到物理所来为学生上 专业课，还有千方百计送学生到国内国外著 名高校或科研机构进修。） ;三、实用类文本阅读（25分） ⑵①重视教学研究，钻研行之有效利于 学生接受的教学方法。②强调课程内容 与研究课题的密切结合。③强调学生应 形成对本学科的通盘了解。④注重培养 学生的创新意识。⑤注重开阔学生的学 术视野，培养学生的国际意识。（答出任意三点6分）;三、实用类文本阅读（2