- 1、本文档共23页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
韩 愈; 韩愈(768——824),字退
之,河阳人(今河南孟县),祖籍昌黎(今辽宁义县),世称“韩昌黎”,唐代散文家、诗人。他是唐代“ ”的倡导者, 称他“文起八代之衰”,明人列他为“ ”之首。其著有《 先生文集》。;国将兴,必贵师而重傅。君子隆师友。 ——《荀子.大略》 ; 但是唐朝时候,人们却以从师为耻。柳宗元说:“今之世,不闻有师;有辄哗笑之,以为狂人。独韩愈不顾流俗,收召后学,作《师说》。”;文 体:;结构框图:; 古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎!是故无贵无贱无长无少,道之所存,师之所存也。;1、对于从师,作者有何见解?; 嗟乎!师道之不传也久矣,欲人之无惑也难矣。古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学於师。是故圣益圣,愚益愚。圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出於此乎?爱其子,择师而教之,於其身也,则耻师焉,惑焉。彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道、解其惑者也。句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。巫医、乐师、百工之人,不耻相师,士大夫之族曰“师”曰“弟子”云者,则群聚而笑之。问之,则曰:彼与彼年相若也,道相似也,位卑则足羞,官盛则近谀。呜呼!师道之不复,可知矣。巫医、乐师、百工之人,吾子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欤!;今之众人:;思考:作者是怎样批判耻学于师的风气的?;第三段:;1、作者用孔子的言行,阐述了什么观点?;第四段:;思考: 作者称赞李蟠有何作用?;写作特色:;《师说》名句撷英;有碑仆道
吾师道也
师道之不传也久矣
策之不以其道
何可胜道也哉
彼与彼年相若也,道相似也;师道之不传也久矣 所以传道受业解惑也 六艺经传皆通习之 朔气传金柝 舍相如广成传舍;古今异义词语;重点句子;通假字:;
您可能关注的文档
- “0.1度变频”冰箱培训课件.pptx
- “6.10”坍塌事故.ppt
- “比喻”“拟人”易混淆课件.ppt
- “摒弃不良习气,做文明守纪学子”主题班会(参考课件).ppt
- “毒品不存在,世界更可爱”禁毒说课.ppt
- “改变”要从改变方法做起,改变方法要从深层思维做起.ppt
- “寡雄腐霉”技术培训课件.ppt
- “讲道路礼仪 树道路新风”主题班会.ppt
- “禁毒”主题班会.ppt
- “精准医学研究”重点专项2016年度申报指南.doc
- 小学体育课堂噪音控制与教学效果分析论文.docx
- 小学生语文阅读能力提升与艺术展览结合的教学研究论文.docx
- 城市校园鸟类生态足迹评估与教育策略研究论文.docx
- 小学美术教育中色彩认知与审美能力培养的实践研究论文.docx
- 初中物理教学中的“问题链”构建与学生思维培养研究论文.docx
- 高中物理“物理实验与数学建模结合”教学研究论文.docx
- 计算思维在小学信息科技教育中的实践与反思研究论文.docx
- 绿色化学视角下初中化学实验创新设计与实验教学效果评价研究论文.docx
- 小学英语:SEIR模型在小学英语教学中疫苗信息传播的跨文化教育实践论文.docx
- 初中英语听说教学:区块链技术在口语训练中的应用实践论文.docx
文档评论(0)