家庭教育短信2.docVIP

家庭教育短信 1、请帮助孩子寻找分享的快乐，当孩子从一个分享的行为里感受到自己带给他人的快乐，以及因他人快乐而带给自己的快乐，这个分享行为就促进了他的需要的成长，他感受到自己的价值，也就会想方设法地更多的和别人分享，以获得精神上的成就感。 2、平时，父母要利用一切机会与孩子交谈，通过交流来激发孩子的思考。但是，要注意的是，讨论问题时，要尽量谈一些有利于孩子独立思考的问题，而不是代替孩子去思考。对于孩子一时解决不了的问题，父母可以建议他去查资料或者请教别人。让孩子学会思考，善于思考，养成喜欢思考的好习惯。 3、《回家八步曲》：放好书包换好鞋，讲究卫生把手洗，适量喝水吃东西，抓紧坐定先复习，再做作业有底气，做完作业要检查，明天课程预习齐，自己收拾心欢喜。你务必每天指导孩子强化训练。 4、家长要帮助和指导孩子制定适宜的学习目标，围绕这样的目标，脚踏实地的分阶段完成，积小胜为大胜，增强学习的成就感。家长要适时对孩子一个阶段的成果进行回顾和总结，提高针对性，及时调整思路和策 略。 5、习惯是养成教育的产物，它往往起源于看似不经意的小事，却蕴含了足以改变人类命运的巨大能量。好习惯常常让人受益终生，坏习惯往往使人深陷泥潭。要抓好养成教育，应当从培养孩子的良好习惯入手。 6、“唠叨”是孩子反叛的罪魁祸首 7、请经常提醒孩子：讲台不是舞台，教师不是演员，上课不是看戏，没有那么多的生动有趣，要学会对枯燥的问题感兴趣。 8、请经常提醒孩子：学习兴趣不是凭空产生的，而是在学习中逐步培养起来的。不能等有了兴趣才去学习，而要在学习中培养兴趣。要尽量教孩子学习生动的成语和词汇。如吃饭时教美味可口，大街上教人头攒动、车水马龙，公园里教鸟语花香，清泉边教清澈见底等。 9、培养孩子的创造能力。一要珍惜孩子的好奇心；二要鼓励孩子大胆提问；三要鼓励和指导孩子多探索；四要鼓励孩子大胆幻想、大胆假设想。给孩子讲故事，可以只讲一半，让孩子想象后面可能会怎样发展。多做这样的训练可以培养孩子的想象能力。 10、什么是教育？就是帮助孩子学会自己思考，作出独立的判断，做一个负责的人。 11、一个人不能控制另一个人。先学会改变自己，孩子才会有可能做出相应的改变。 12、一个人不能推动另外一个人，每个家长或孩子都只能做到自己推动自己，不要把自己的意志强加在别人身上。 13、一个人不能“教导”另外一个人。“教”孩子不重要，使孩子“学”到了才是最重要的。 14、一个人不能要求别人放弃自己独有的一套信念、价值观和习惯，而去接收另外的完全不同的一套。 15、好的动机只是一个人去做某件事的推动力，不能用来控制别人。要求孩子听从你的旨意去做，往往会适得其反。 16、没有两个人对同一件事的看法绝对一致，所以孩子的看法与你的不同，没有什么可奇怪的。 17、孩子一定会有一些地方比你做的更好，而你具有的优点和长处，孩子不一定会全部遗传。 18、每一个人的信念、价值观、生活方式及习惯都各有不同。所以你不能要求孩子具有完全与你一样的性格。 19、每个人都是他本人多年建立起来的信念、价值观念及习惯的产物。对你正确有用的东西不一定对孩子也正确。 20、尊重别人的不同之处，别人才会尊重自己独特的地方。你能接受孩子的不同之处，他才会接受你对他的看法。 21、发生在一个人身上的事情，不能假定发生在另一个人身上也会有相同的结果。你的经验只会提供给孩子的参考资料。 5．22 习惯是个大问题，是大智慧。良好习惯的养成绝非一日之功，其主要原则是：低起点，严要求，小步子，快节奏，多活动，求变化，快反馈，勤矫正。 5．23 孩子不会刷碗，不要指责，告诉他怎样刷才能刷干净，紧跟着鼓励：“这回刷得真干净！”鼓励性的语言很多，家长应该多用、多创造。比如：“我真为你骄傲！” 5．24 激发孩子的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。问问孩子为什么池水多是绿的，而自来水则无色透明。要相信孩子能自己搞懂。 5．25 孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比现成得来的精美玩具快乐。让孩子多实践小制作、泥塑等，使儿童看到自己的成果，体会到乐趣，培养其创造性。 5.26 父母应挤出时间和孩子一起玩乐和游戏，使他们在愉快的玩乐中增长才干。因为游戏不仅可以给孩子带来快乐，而且可以使他们在快乐中增强体能，学到知识。 5.27 给孩子摘星摘月，不如教孩子自己学会点灯。及早让孩子自己进食，哪怕他将米饭弄得到处都是。俗话说，做不瞎，学不会。 5.28 教育就是表扬的艺术，不要吝啬您的溢美之词，戴上放大镜，及时、具体、真诚地表扬，让孩子在自信中去追求完美。今天，您表扬了没有？ 5.29 父母应多跟孩子游戏、运动，或到图书馆、博物馆等地方，以增长见闻。常带孩子到郊外，吸吸新鲜空气，舒展筋骨，放眼远眺，同时也能多学