【端午的鸭蛋优秀说课稿】端午的鸭蛋说课稿1.doc

PAGE  PAGE 17 【端午的鸭蛋优秀说课稿】端午的鸭蛋说课稿1 《端午的鸭蛋》说课稿 一、 【教材把握】 《端午的鸭蛋》这篇文章是人教版初中语文八年级下册第四单元中的一篇阅读课文，作者汪曾祺。这个单元的课文意在让学生了解民俗,关注民生和民间文化,并通过这些有声有色的民俗风情画去感受自身日常生活中蕴含的无穷乐趣。而《端午的鸭蛋》又属于民俗文化中的食文化，小小的鸭蛋，让我们感受到它背后的文化意味和浓郁的民俗风情。文章在悠然恬淡的字里行间中流露出的是对儿时生活的怀想，对故乡的热爱。学习这篇文章，不仅能让我们了解民风民俗，更能唤起学生对家乡，对亲人的热爱，品味出日常生活中的趣味及其中蕴含的文化底蕴。本文语言平淡质朴，饶有趣味。这篇课文我拟用一课时完成教学任务。 二、【教学思路】 以多样化的朗读来引导学生理解课文，探讨鸭蛋包含的情趣，体味作者的情感。教学过程按“忆端午—说风俗—品情趣—评语言—诉真情”五个环节展开。先以中国传统节日和端午的风俗引入课文，再通过小组活动初步感知课文，了解高邮端午的习俗。在“品情趣”这一环节中我紧紧抓住“作者为什么不写端午节其他的习俗，而选择了小小的鸭蛋来写？”这一中心问题来突出本文的教学重点。在品评了本文的语言风格后，我将学生对文本的关注引到日常生活的趣事上来，以此来突破本节课的教学难点。 三、【教学目标及重难点】 ★三维目标： ①了解端午习俗，感受鸭蛋包含的文化意味和民俗风情，品味作品平淡而有味的语言特色。 ②学习朗读课文，感受本文的??趣。 ③提倡珍惜传统文化，培养热爱家乡，关注生活细节的情感。 ★教学重点：解读文本内在的韵味，感受鸭蛋带给作者独特的情与趣。 ★教学难点：引导学生调动自身体验，感受日常生活中的无穷趣味 四、【教法与学法】 ★教法设计：汪曾祺在这篇散文中，通过家乡特产――高邮咸蛋的精细介绍，表现了他对家 乡的热爱之情和对童年生活的怀想。我针对学生的特点，以“情趣”二字为切 入点，调动学习热情，创设情境，激活学生的创新思维。 ★学法指导：一位好老师应该教会学生发现真理。教给学生学法正是实现叶圣陶先生提出的