六年级语文第五单元教材分析.doc

#导学案 年 级六年级学 科语文单元五单元主备人#课题第五单元教材分析学习内容 分 析本单元以“科学与发现”为主题，由五篇课文和“语文百花园五”组成。五篇课文中，《奇异的琥珀》、《自然之道》、《一位这样的老师》是精读课文，《表里的生物》、《最佳路径》是略读课文。这五篇课文，有的讲述了大自然中奇妙有趣的知识，有的展现了人类的科学精神，启迪学生以科学的精神去学习，去探索。 本单元的“语文百花园五”中，编排了“温故知新”“口语交际”、“习作”三个大栏目。 “温故知新”有“词语辨析”“认识分号”“拓展与交流”和“阅读平台”四个小栏目。“口语交际”安排的话题是“生活与科学”，训练的目的是引导学生发现生活中的科学，使他们在交流互动中，增长知识，增强科学精神；同时提高他们的口头表达能力和交际中的应对能力。“习作”要求以“（某物品）的自述”为题，写一篇简短的说明文。“习作讨论平台”从习作内容和方法上都给学生进行了提示。学情分析 学习目标1、读课文，把握课文内容，了解课文中琥珀的奇异之处及琥珀的形成过程，了解迪斯尼乐园的路径是怎样成为最佳路径的，从中受到启示；体会文章表达的思想感情，激发学生从小培养自己的求知欲和探索精神，懂得做事要遵循自然规律，懂得在学习中学会独立思考、独立判断，要有科学的怀疑精神。 2、从生动形象的描写中体会表达效果；抓住课文中对人物对话和心理活动的描写，体会课文表达的意思；理解“左右”“一般”在表达意思上的作用。 3、有感情地朗读课文，背诵相关的段落。 4、认识14个生字，会写24个生字；掌握“读读写写”词语19个，“词语采集”16个；能够辨析和正确使用反义词。 5、了解分号的作用并能正确运用。 6、围绕“生活与科学”主题进行口语交际，在交际的过程中，能够运用实例说出自己的感受或看法，做到有条理、有重点；认真倾听别人的发言，注意礼貌。 7、以“（某物品）的自述”为题，写一篇说明文，文章不少于300字。学习重难点单元重点：深入理解课文内容，认真领会说明的道理。 单元难点：从中领悟科学思想的启迪。方法提示 学习时数21课《奇异的琥珀》两课时 温故知新 两课时 22课《表里的生物》一课时 口语交际 一课时 23课《自然之道》两课时 习作 两课时 24课《一位这样的老师》两课时 25课《最佳路径》一课时#导学案 年 级六年级学 科语文单元五单元主备人#课题21、《奇异的琥珀》学习内容 分 析《奇异的琥珀》是一篇科学故事。全文扣住“奇异”这个词，课文的一到十一节，向人们介绍了奇异的琥珀的形成，十二到十三节介绍了琥珀是如何被发现的，最后一节描述了琥珀的价值。本文不同于一般的科普作品，它的语言极富特色。将严密的推理、准确的表达和生动、形象、优美、传情的文采集于一体，具有强烈的艺术感染力。学情分析学生对琥珀比较陌生，通过出示图片令学生有直观印象，讲授时让学生朗读、讨论理解琥珀的形成。在阅读方面，学生已经能够初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。在阅读的时候，学生也能够自己提出问题，并可以联系上下文解决；能够根据提示，复述文章的内容，也能够初步概括段落的主要内容。在教学时，教师要继续巩固培养学生静心默读的习惯，培养质疑能力，并且能够联系上下文自己解决较简单的疑问。在预习方面，学生已经能够在课前根据要求预习课文，教师在检查的时候，要更关注学生对于课文内容的初步把握上。学习目标1、认识“琥、珀、脂、黏、稠”，会写“琥、珀、嗡、脂、晌、渗、澎、湃、黏、稠、详”，掌握“琥珀、松脂、晌午、渗出、澎湃、黏稠、详细”等词语。 2、了解课文中这块琥珀的奇异之处及琥珀的形成过程，激发探索大自然奥秘的兴趣。 3、体会科学家是怎样进行合理想象的以及课文中生动形象的语句的表达效果。 4、感情地朗读课文，背诵最后一个自然段。学习重难点学习重点：从人们推测的故事中，了解这块奇异的琥珀形成的过程。 学习难点： 明白人们是根据什么推测的，以及琥珀形成的必要条件，从而激发学生的探索精神。师生准备 学习时数2课时学 习 过 程方法提示第一课时 学习目标： 1、认识“琥、珀、脂、黏、稠”，会写“琥、珀、嗡、脂、晌、渗、澎、湃、黏、稠、详”，掌握“琥珀、松脂、晌午、渗出、澎湃、黏稠、详细”等词语。 2、从总体上掌握课文的主要内容及文章的写作思路。 3、在初读课文的基础上，采用不同的方式简要写